因子分析法在高职院校学生资助绩效工作成效评价中的应用.docVIP

因子分析法在高职院校学生资助绩效工作成效评价中的应用 摘 要 绩效评价是检验高职院校学生资助工作成效并促进其不断完善的有效途径。本文从因子分析法的视角，针对评价发现的问题，提出改善高职院校学生资助绩效工作的政策建议，包括健全绩效评价制度、增加权重比例的合理性等。 关键词 因子分析法 资助绩效 工作成效 中图分类号：G717 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.078 Application of Factor Analysis in the Evaluation of Performance Evaluation of Students Funding in Higher Vocational Colleges JIANG Hong， GU Min， YUAN Jianhua （Jiangsu Agri-animal Husbandry Vocational School， Taizhou， Jiangsu 225300） Abstract Performance evaluation is an effective way to test the effectiveness of students in Higher Vocational Colleges and to promote their continuous improvement. From the factor analysis of perspective， aiming at the problems of evaluation， it is found that the proposed policy recommendations to improve the higher vocational college student financial assistance work performance， including a sound performance evaluation system， increasing the proportion of rationality. Key words factor analysis； funding performance； work effects 0 引言 近年来，江苏省教育厅为加强高职院校学生资助工作制度化和规范化建设，全面落实国家和江苏省制定出台的各项学生资助政策，从2010年开始每年进行一次全省普通高职院校学生资助绩效评价工作，对上一年各高职院校的学生资助工作进行考核评价。那么，“怎样才能够对高职院校学生资助工作绩效进行科学有效的综合评价？”这个问题一直困扰着相关工作者，也激励着他们不断地进行研究和探索。目前的基本做法是选取多项高职院校学生资助工作绩效评价指标，并根据各高职院校的平均水平来对各项指标进行打分，再结合专家意见设置一个相对合理的权重，构成了《江苏省普通高职院校学生资助工作绩效评价报表》，通过相关分析、差异检验、回归分析的方法来考察各个院校资助工作与指定指标之间的关系，计算出综合评分。而这种方法过分依赖于分析者的经验，在指标选取和权重设置等方面有较强的主观性，且难以解决评价指标之间存在的相关性问题，并没有能够从资助工作的各个方面做出客观的分析。那么，怎样才能够尽可能科学全面地挖掘出学生资助绩效评价中所蕴含的真实信息呢？多元统计分析提供了一种可操作性强、实际应用效果比较理想的工具――因子分析。 1 运用SPSS软件进行因子分析 下面以2013年度江苏某些高职院校学生资助工作绩效评价数据为原始资料，运用SPSS软件， 采用因子分析法对资助工作绩效进行综合评价。这里以工作成效类指标为例，运用SPSS软件进行因子分析的结果如下。 江苏省教育厅从资助效果、财政资金杠杆系数、资助育人、社会评价、工作创新5个方面，选取12类15个考核指标，构建2013年度高校学生资助工作成效评价体系（见表1）。 按照文章《因子分析法对高职院校学生资助绩效工作成效的分析》的结论，计算出各因子的得分，按照得分情况对高职院校绩效工作成效进行排序，然后将4个公共因子的得分进行加权汇总，求出综合得分并进行排序，排名结果见表2。 借助模型，对江苏省16所高职院校学生资助绩效工作成效进行评价，计算各高职院校学生资助绩效工作成效得分及排名。由表2可知，因子1学校2、3、9、11、16得分较高，说明这5所苏南高职院校资助资源充足；因子2学校1、4、8、10、15得分较高，说明这5所高职院校注重资助工作中的理论、实践和创新；因子3学校2、3、9、11、16得分较高，说明这5所苏南高职院校涌现出较多的助学成才典型；因子4学校2、3、9、11、16得分较高，说明这5所苏南高职院校贫困学生