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基于Sakai的混合式教学模式研究与设计 摘 要 混合式教学模式自提出以来在高校教育中广受关注。以河南理工大学基于Sakai平台的混合式教学模式设计为例，研究了实施混合式教学模式面临的主要问题，提出了实施它的具体办法与策略，创建了先试点后逐步推广的应用模式。混合式教学模式充分发挥了教师在教学中的主导地位和学生在学习中的主体地位，培养了学生学习的主动性和思考问题的意识。 关键词 混合式教学 教学模式 Sakai 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.041 Research and Design of Blended Teaching Model Based on Sakais ――Take Henan Polytechnic University as an example LV Aili， YE Xiaotao （School of Computer Science and Technology of Henan Polytechnic University， Jiaozuo， Henan 454000） Abstract Blended teaching mode has attracted great attention since it was proposed. Taking the blended teaching mode design of HPU， for example， this paper studied the main problems existing in the process of implementation. Put forward concrete measures and strategies in implementation of blended teaching model. Then， suggested implement the project through the way of promotion after establishing experiment site. Blended teaching model gave full play to teachers leading role in teaching and students dominant role in studying .It cultivated students learning initiative and awareness of thinking. Key words blended teaching； teaching mode； Sakai 0 前言 以MOOC为代表的在线学习平台的兴起，促进了教育教学改革，使教育方法和模式发生深刻变化。学生利用在线网络教学平台可以按照自己的步调和学习风格进行学习，增强了自主学习的主动性。如何既发挥在线教学的特色优势，又充分有效发挥传统教学中教师的引导、启发、监控教学过程的作用呢？这就需要实施一种混合式教学模式。① Sakai是由美国斯坦福大学、麻省理工学院等共同开发使用的一种开源的E-learning系统，提供课程资源共享、在线作业、在线考试、在线讨论以及各类统计等丰富功能。目前国内许多知名高校如复旦大学、北京邮电大学等都在积极推广使用。 1 混合式教学模式 混合式学习（Blended Learning）作为对E-Learning反思后的新理念被提出以来，②其应用研究领域也逐步从培训延伸至学校教育特别是课堂教学。 混合教学模式促使教师在教学模式、教学策略、角色发生改变。教师结合专业的人才培养目标与定位，根据专业和课程要求、学生学习特点，利用信息化手段进行教学设计和教学组织，教师要在分析学生需要基础上进行教学反思，对教学内容、教学方法进行探索研究，推动教师从一个讲授者、讲解者真正变为学习的激励者、启发者；另一方面使得学生的认知方式发生改变。学生应如何利用在线网络教学平台进行主动学习，由被动听讲向主动参与转变、向以自学和主动学习为主的自主学习模式转变。 2 高校推广混合式教学模式面临的主要问题及实施策略 在高校实施混合式教学面临的主要问题包括：教师对混合教学模式的认识不够；任课教师信息技术应用水平不高；应用网络教学平台进行教学前期付出较大；进行混合教学改革的相关制度不健全、配套政策不够；学校整体信息化水平较差。③可以从以下几个方面进行改进： （1）教育教学观念更新。高校要实施以学生学习效果为核心的教学改革，尊重和激发学生的学术志趣，实施“研讨式”、“混合式”等能够发挥学生主动学习能动性的教学方法，探索并实施学习过程与考核综合评价相结合考试改革，建立学生学习过程基础数据库，充分利用信息