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复合材料原理课程教学改革思路探讨 　　摘 要：“复合材料原理”课程所涉及的理论和原理较多，学生普遍觉得这门课琐碎枯燥，难以理解。该文针对复合材料原理课程教学的现状，提出教师授课时理论联系日常生活，或采用“类比法”讲解概念，增强课堂教学的趣味性，才能更好地激发学生的学习兴趣。另外，关注相关学术研究，引用相关案例或文献资料完善教材内容，可提高教学内容的系统性。同时鼓励学生参加科技创新项目，培养学生的综合能力及创新能力，引导学生深刻理解教学内容及其相关应用。 　　关键词：复合材料原理 教学改革 教学内容 兴趣 创新 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（c）-0149-02 　　Reform and Exploration on the Principle of Composite Materials Teaching 　　Jin Shuangling Zhang Rui Jin Minglin 　　（School of Material Science and Engineering，Shanghai Institute of Technology，Shanghai，201418，China） 　　Abstract：Principle of composite materials is a course consisting of tedious theories and principles that make students feel difficult to understand.In the view of current situation of principle of composite materials teaching， several new measures for stimulating students’interests are put forward base on practical teaching experience.Teaching should link theory with practice and use analogy method to make class interesting.Moreover，analysis of literatures in the class can connect and perfect the contents in the textbook.And encourage students to join the science and technology innovation project can cultivate students’comprehensive ability especially innovation ability and guide students to understand the teaching contents and the related applications. 　　Key words：Principle of composite materials；Teaching reformation；Teaching contents；Interests；Innovation 　　“复合材料原理”课程是复合材料专业的专业课，也是一门承接性很强的关键课程之一。主要讲述复合材料的复合效应、界面理论及其复合规律所涉及的理论知识。由于该课程所涉及的理论和原理较多，在以往的教学中，学生在没有感性认知下，普遍觉得这门课琐碎枯燥，难以理解。笔者从近些年的教学实践中深深体会到：教师要将课程讲得生动，促进学生主动听讲，必须理论联系实践，增强课堂教学的趣味性，另外采用科研文献辅助教学，完善教学内容，让学生体会到专业基础知识的重要性，鼓励学生参加科技创新项目，不但能培养学生的综合能力及创新能力，而且能更好地激发学生的学习兴趣。 　　1 教学方法改革 　　1.1 由日常生活中的现象导入概念，摆脱“枯燥、灌输式”授课 　　爱因斯坦说过：“只有兴趣才是最好的教师”。学生对学习有无兴趣和求知欲望，是能否进行积极思维的重要前提，要激起其兴趣，兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。在教学中只有激发学生学习的兴趣，才能充分调动其学习的主观能动性。因此，教师应注意教学的趣味性[1-3]，以及教学内容和日常生活的联系，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望。如笔者在介绍“复合材料”概念、组成及各组分作用时，由古代复合材料的介绍入题，墙壁和砖坯是以粘土作为基体材料，稻草作为增强体兼具功能体的一类复合材料，稻草除了具有增强作用，还由于其中空结构具有保温隔