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浅析初中生主体性教育 　　摘 要 主体性教育是素质教育的主体，是塑造学生主体人格，推动学生主体行为特征和能力发展的现代教育。本文从主体性教育的视角阐述了主体性教育的内涵、特点，分析了当前初中思想政治教育现状及主体性教育在初中思想政治教育中的作用，主体性教育思想要求突出学生学习的主动性、独立性、创造性，要求建立新型的师生关系。 　　关键词 初中生 主体性教育 思想政治教育 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.01.057 　　On Junior High School Students Subjective Education 　　JIANG Xiaohan 　　（Bohai University， Jinzhou， Liaoning 121000） 　　Abstract Quality education is the main subject of education， the student body shaping personality， to promote modern education student body behavior characteristics and capacity development. From the perspective of the main body sex education expounded the connotation， features， analyzes the role of the current status of junior high ideological and political education and the main ideological and political education in junior high school education， the main ideological education requirements prominent student learning initiative， independence， creativity， requires the establishment of a new type of teacher-student relationship. 　　Key words junior students; subjective education; ideological and political education 　　1 主体性教育概述 　　1.1 主体性教育的内涵 　　初中生主体性教育就是指将引导和激发初中生自身对教育的内在需求作为教育活动的思想指导，从而将他们培养成为独立自主地、自动自发地、勇于创造地进行知识探索和实践的社会主体。由此可见，该种教育方式秉持了“以人为本”的教育理念，是与客观性教育截然不同的一种教育模式。 　　1.2 主体性教育的特点 　　（1）本体性。在主体性教育中，教育活动的主体以及对象都是初中生，他们的学习和成长轨迹有着显著的个体特征和规律。对初中生而言，接受教育实际上是自身发展对学习和教育的内在需求。教育的本体性要求不论是在教育教学的过程中还是在教育的诸多选择上，都要体现以初中生为主体的宗旨，要赋予他们最大的选择自由权，无论是在学校和专业的选择上，还是在学制和学习时间等方面的选择上，都要力求符合和满足他们自身主体意识的要求。 　　对初中生在教育活动中主体地位的确定和认同，并不是对教师在这之中所具有的作用的否定，而是为了促使这种作用在初中生的学习发展和成长过程中发挥更积极的作用。一方面，教师要对学生进行教育、引导和启发，要学生通过自身独立自主的思考反思和选择应用才能真正发挥教育的作用，并最终转化为学生自身拥有的智慧和能力;另一方面，教师在制定教学计划和教学内容时还必须以初中生实际的身心发展水平为前提，做到符合他们身心发展和成长的内在规律，只有这样才能充分调动和激发学生对学习的积极主动性和创造性，从而促使他们真正掌握知识的同时获得全面发展。 　　（2）民主性。主体性教育的民主性体现在三个方面：一是教师与学生在教育中的地位是平等的;二是学生与教师在教学中的互动是平等的，教学相长也是教育的题中之义;三是培养学生的民主精神。 　　民主教育的精神就是促使学生辨明真、善、美和自由的本质和价值，反映在初中生身上就是帮助他们塑造健康的道德人格。初中生在主体性教育中学习到了积极主动进行主体性发展的同时，在民主教育中又领悟到了真善美和自由的真义，从而促使他们与社会和自然取得了协调统一的发展。而这也正体现了教育的根本价值。 　　（3）实践性。主体性教育就是培养