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实验器材：天平、量筒、水、烧杯 实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯 * 山东省济南燕山学校 王强 第五章 质量和密度 学习目标 1.能写出测量密度的原理和方法。 2.半数以上学生能自行设计实验测量固体和液体的密度。 3.半数以上学生能用密度公式进行简单计算，会将公式进行变形，求出质量或体积。 4.绝大多数学生能用密度知识解释生活中的相关现象。 5.半数以上学生能说出用密度知识解决一些简单实际问题的思路和方法。 问题 要测量铁块的密度，怎样求出铁块的密度？ 需要测哪些物理量？ 用什么器材测量？记录哪些量？ 1. 。 2. 。 3. 。 参照上面的三幅图，请叙述测密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。 用天平测出质量m 用量筒测出水的体积V1 将石块放入量筒中，测出水和铁块的总体积V2 4. 密度表达式： 问题 怎样测量盐水的密度？ 7.9×103 8.9×103 10.5×103 11.3×103 19.3×103 22.5×103 密度（kg/m3 ) 干松木 蜡 冰 砖 花岗岩 铝 物质 0.5×103 0.9×103 0.9×103 （1.4~2.2）×103 （2.6~2.8）×103 2.7×103 密度（kg/m3 ) 铅 铜 银 钢、铁 金 锇 物质 一些固体的密度 1.0×103 1.03×103 1.8×103 13.6×103 密度（kg/m3 ) 汽油 酒精 煤油 植物油 物质 0.71×103 0.8×103 0.8×103 0.9×103 密度（kg/m3 ) 海水 纯水 硫酸 水银 物质 一些液体的密度 1.29 1.43 1.98 密度（kg/m3 ) 氢 氦 一氧化碳 物质 0.09 0.18 1.25 密度（kg/m3 ) 空气 氧 二氧化碳 物质 一些气体的密度 要求： ⑴金、水、氮的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？ ⑵从表格中，你还有哪些新的发现？ 问题 人体的密度与水的密度近似，你能借此估测自己的体积吗？ 说出具体的方案。 问题 冬日放在室外的大缸如果装满水，很容易“冻裂”， 你能用刚刚学的密度的知识解释吗？ 活动 鉴别奖牌的真假 比较、交流不同小组的的方案 *
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