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素质教育视野下中学生科技创新能力的提升 　　摘 要 中学生创新能力的培养不仅是中学生提升综合素质、自身发展的内在需求，还是时代发展的迫切需要，更是强国富民的战略要求。本文针对当下的教育体系只注重学生有关知识方面的积累，并且受到传统的教学理念和方式方法的束缚等问题进行了论述，并探讨了相应的解决途径。 　　关键词 素质教育 中学生 科技创新 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.01.065 　　A Brief Talk on the Improvement of Middle School Students Technological Innovation Ability in the Perspective of Quality Education 　　SHANG Runze， LI Feng 　　（No.1 Middle School of Economic Development Zone in Qingdao， Qingdao， Shandong 266580） 　　Abstract For middle school students， the cultivation of innovation ability is not only the internal demand of improving comprehensive quality and self-development. But also the urgent need of times development. More importantly， it is the strategic requirement of enriching people. This paper aims at the existing problems of the education system， that is it only pays attention to the accumulation of knowledge， and is restricted by the traditional teaching idea and teaching method. Therefore， this paper discussed the corresponding solving ways. 　　Key words middle school student; technological innovation; quality training 　　1 关注中学教育顶层设计，把创新教育置于战略地位 　　1.1 创新教育模式需要顶层设计 　　学校作为培养人才的摇篮，对推动我国创新起着重要作用，①作为科学创新的新生代力量青少年的创新意识和科学素质的提高显得尤为重要。西方发达国家在较早的时候就特别重视对学生的动手能力和科技创新能力进行培养和教育，其中实施比较突出的是以色列教育部门的“优秀2000计划”（Excellence 2000 Program），②计划突出强调了培养创新能力的理念应该体现在基础教育中，该计划也引起了很多国家的高度关注。作为世界上诺贝尔奖获得者最多的国家――美国，其在培养科学创新能力方面也有很多值得借鉴和学习的地方，他们在每个校园里设有创新中心，在教学过程中教师采用各式各样的教学方法，如：问题教学、独立学习、个体教学、案例教学等，并且对学生的自我创新和主动思考给予肯定和鼓励。英国在人才创新教育培养方面，大部分课程都是用小组的形式来进行讨论、教学和研究，要求学生要勇于提出问题、敢于质疑所面对的各种问题、整合各方面优势，鼓励创新。以上几个国家的特色教育模式对我国当下的创新模式提供了理论上的参考，值得我们探究，并在我国创新教育模式建构中加以借鉴。 　　1.2 创新教育发展需要变革教育体系 　　学生对知识的积累是当下我国教育体系的重点，但是由于传统教育的理念根深蒂固，使当下教育的方式方法、教学理念受到限制，这就导致在培养学生创新能力和创新思维等方面受到严重的干扰，无疑对创新教育提出了新的发展要求，要求社会各个阶层对人的价值有更加全面的审视，引导人才培养由适应社会需求向引领社会发展转变：制度层面，应及时推进宏观的教育模式和评价机制方面的进步;思想层面，应扩大创新教育的宣传影响，引领家庭、学校和其他教育机构的思维转变和方法改进;经济层面，更需政府加大对青少年创新教育设施、科技成果孵化基地等项目的支持，同时允许社会资本的投入，全民兴教。 　　2 探索教学创新的新模式，创设活力的教学氛围 　　素质教育作为创新教育的核心与本质，而创新教育的实质和发展则是教学创新。随着素质教育的全