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四年级下语文期末复习（综合性学习） 《现代中小学生报》专稿 广州市天河区龙口西小学 江梅 510630 1、学会有目的地通过多种渠道搜集整理资料，采用书面与口头结合的方式介绍自己的所得。 2、能提出不懂的问题，开展讨论，并尝试解决生活中的简单问题。 3、培养自主学习，善于合作，乐于分享的个性品质。 4、在活动中增长知识，提高语文能力。 1、古人云：“师法自然。”我们的祖先很聪明，早就知道大自然是人类的老师。学了第三组课文以后，我们来开展一次“大自然的启示”综合性学习活动，了解大自然曾经给人类带来的发明创造和深刻启示，观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的规律，争取有所启发，有所发明，有所创造。 （1）通过搜集资料，你知道人类从动物身上得到了哪些发明启示？ （2）人类从植物身上得到的发明启示例子也不少，写出你了解到的。 （3）和组员动动手，做做小实验，搞搞小发明；以手抄报的形式展示自己的活动收获，并和同学们分享。 （4）结合你的学习体会，为大自然设计一条警示语或标语。 2、同学们学习了课文《乡下人家》之后，发现乡村生活真是太美了！让我们开展一次“走进田园”的综合性学习，加深对农村生活的了解，感受田园风光的迷人。 （1）描写田园景色的优美词语非常多，你掌握了哪些？ （2）交流一下你搜集到的描写乡村、田园风光的古诗词吧！ （3）乡村景物特点鲜明，乡村生活情趣盎然，请把你在活动中看到的、想到的写下来。 （4）和同学们分享你拍摄到的家乡风光照片，你撰写的美文，你所了解的乡村孩童趣事等。 这两次综合性学习活动的开展都是为了让同学们在亲近自然与生活中有所发现和感悟。在活动中同学们要注意以下几点： 1、活动前要明确自己的任务与方法，落实小组分工与活动安排，策划好活动方案，这样可以使你的学习活动开展得更加有序、有效。 2、资料的搜集要重点运用观察、实验、实地调查了解的方法。此外，可结合看书、看电视、看报纸、上网查资料、采访等方法，力求使搜集到的资料真实、丰富。 3、学习成果的展示形式需要综合运用掌握的多种语文知识和能力，还要发挥其他学科如美术、科学等的技能，去创造性地完成。 4、认真学习别人的成果，对他们给予适当的评价，能提出不懂的问题，开展讨论。 1、人们常说，哪里有学校，哪里就有小吃摊档。很多同学放学后都喜欢用零用钱去买那些五花八门的零食吃，从不思考它们对自己身体健康的影响。相信开展了一次“垃圾食品大曝光”的综合性学习活动之后，你们抵制零食诱惑的能力会有所提高。 （1）通过上网、看书、访谈等方法，收集垃圾食品的种类，了解它们的危害。 （2）做个“小侦探”，实地取证：用相机拍下学校周边的小食店和小吃摊档，并把你看到的垃圾食品记录下来。 （3）把你搜集的资料和实地侦察的成果整理一下，办一张“垃圾食品大曝光”的手抄报，或向全校同学写一封倡议书，动员他们拒绝垃圾食品。 （4