一对一辅导教育的伤痛.docVIP

一对一辅导教育的伤痛 目前，在中国教育培训市场打着“一对一的教育”的课外辅导机构并不是真正意义上的“个性化教育”，“一对一的教育”的课外辅导机构其教育目的和本质还是与学校教育是一致的，在强调考试科目学习、考试成绩、考试分数、考取学校、升学率等比一般的学校更甚，其实，“一对一教育”的课外辅导机构是一个比学校教育更赤裸、更离谱、更邪门的考试机器，它们一方面要否定学校教育的班级授课制和应试教育，另一方面又游说学生和家长以高出学校教育几倍的甚至几十倍的教育成本来助长应试教育之风。 “一对一教育”的课外辅导机构不是要帮助被教育对象形成完整独立人格和优化自身独特个性，不是要帮助被教育对象释放生命潜能，突破生存限制，实现量身定制的自我成长、自我实现和自我超越，而其根本目的和唯一目的就是要提高学生的考试成绩和分数，其教育目的是更加强调“应试教育”的，是“应试教育”、“功利化教育”的实际经营者，他们通过所谓的“一对一”、“多对一”的“个性化教育”的组织教学方式，通过一些投机取巧、杀鸡取卵甚至是“忽悠学生、家长和老师”的教育教学措施在短期内提高学生学科成绩或者根本提高不了什么学习成绩等方式来获取巨额商业利润为根本目的。 任何学校、培训机构或教育系统都必须由一定的要素组成，一般情况下，一个教育培训系统通常由学生对象、师资力量、教学内容、教育装备、教育管理五个基本要素构成。以下我们通过对“一对一教育”的课外辅导机构的要素构成来揭开他们的神秘面纱： 1、学生对象 “一对一教育”的课外辅导机构的学生对象主要是小学生、初中生和高中生，即我们常说的基础教育阶段的学生。在我国现有教育体制下，由于“重点学校”、“中考”和“全国统一高考”的存在，于是，升学和考取重点学校就成为了学校、老师、学生、家长的主要目的和任务。由于学校教育采用的是班级授课制，每个学生的个性和学习情况各不相同，学校教育在应付升学和考取重点感到顾此失彼，而家长和学生为了自己升学或考上好学校又看在眼里急在心里，没有办法改变学校的现状，于是，“一对一教育”的课外辅导机构瞄上这个市场需求，采用一对一的课外辅导方式，帮助学生和家长进行考试科目学习辅导，实现提高学习成绩、考出好分数、顺利升学或者考取好学校的目的。 据调查研究发现，“一对一教育”的课外辅导机构的学生构成中，70%左右的学生是在学校处于下等水平甚至最差行列的学生，5%左右是学校表现比较好的学生，还有15%-25%左右是在学校表现中等水平的学生。为什么“一对一教育”的课外辅导机构的学生绝大多数是学校学习表现比较差的学生呢？原因很简单，这部分的学生学校和老师怕他们拖学校和班级的后腿，影响学校升学率和老师的个人奖金，于是有意或出于无奈把责任推给家长，要家长对孩子的学习采取措施，家长因为学校和孩子升学的双重压力，于是就找到了这些“一对一教育”的课外辅导机构，寄希望于花钱解决问题，有些家长是已经各种办法都使过了，包括请家教老师上门辅导、请学校老师开小灶、报名参加辅导班等，但是都是无济于事，最后在“一对一教育”的课外辅导机构的游说下，一狠心花大价钱赌一把。 针对本来基础就差、学习能力、学习习惯都有很大问题的学生，要在短时间内提高学习成绩谈和容易？为什么请家教老师上门辅导、请学校老师开小灶、报名参加辅导班都不能达到学生和家长的学习目标，而为什么到“一对一教育”的课外辅导机构就能了呢？当然“一对一教育”课外辅导机构的业务员通常会有一套早已准备好了的看似很合理而且很有说服力的说辞来应付你，对教育系统缺乏深入了解的家长当然会被说的云里雾里，糊里糊涂掏钱报名，当然，如果成绩有所提高的，那可是付出大价钱的，如果成绩没有提高的，那时候开始抱怨上当受骗为时已晚。据调查研究发现，“一对一教育”的课外辅导机构结业的学生中，70%左右的学生无实质性的改变。 2、师资力量 “一对一教育”的课外辅导机构的主力师资其实都是一些在校的或毕业后刚参加工作时间不长的大学生，且多数没有教师资格。有些课外辅导机构比较注重师资的可能还会聘用一部分学校退休教师，但是，像“一对一教育”的课外辅导机构自己标榜的高级教师、特级教师、名牌教师其实那都是广告宣传而已，一般情况学校教育系统内的高级教师、特技教师、名牌教师等骨干师资人才是不会来“一对一教育”的课外辅导机构工作的，其原因通常有这些方面：现在学校老师的待遇逐步提高了，尤其一线大城市或沿海经济发达地区，学校教师的工资基本上与国家公务员看齐了，学校属于事业单位，学校老师属于国家聘用，工作稳定，待遇不错，还有寒暑长假，这些条件是我们一般的私立学校和教育培训企业望尘莫及的，况且学校普通教师如此，如果是学校的高级教师、特技教师、名牌教师等骨干师资人才那待遇更上一层楼甚至几层楼的都属于理所当然了。有这样条件的老师会来教育培训企业工作吗？?? 当然，在校的或