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一面五星红旗第一课时
26.一面五星红旗
第一课时
教学目标：
1.能正确认识5个生字，会写13个生字，能正确读写本课生字、词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱。
教学重难点：体会“我”对国旗的尊重和热爱。
教学过程：
一．创设情境，激情导入
1．看五星红旗图片
师：同学们，这是什么？（板书：五星红旗）
师：用一个量词来形容（板书：一面）
2.揭题并读题
引导: 五星红旗是中华人民共和国的象征，代表着我们国家。孩子们，望着的五星红旗，学生心中，依然是那么鲜艳。（齐读）
师：此时此刻，看着鲜艳的五星红旗，作者心中会想些什么呢？
（学生说，再写）
2．小练笔
师：请用“ 国旗呀，国旗，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的格式，写下作者的内心活动。（学生写话，教师巡视，反馈）
3．师：是的，最后让我们带着崇敬的心再次齐读课题。
四．布置课外作业
1．有感情读课文，感受留学生对国旗的尊重和热爱
2．完成生字抄写本
板书设计：
“我” 鲜艳
26．一面五星红旗 心爱
老板 神圣
精致
教后反思：
首先选择《一面五星红旗》这篇课文，并没有说精心去选择，在考虑去选的时候，只是想到一点。我想上这篇课文，没有考虑说有多难上。所以在备课的过程中，发现了很多问题，这篇课文能挖下去的东西实在太多了。那么，我上第一课时，我到底抓牢哪条主线来上呢？我翻阅了一系列资料，从中寻找答案。决定在第一课时围绕五星红旗，感悟留学生对五星红旗的热爱这一亮点进行设计。
完成了几稿，不停地修改试教，但存在的问题是我再备课时无法想象的。经过两轮的试教，我有种想放弃的感觉，真的好困难，但是有一股强大的力量在背后支撑着我，让我再一次修改。在学校老师的帮助下，我完成定稿准备上课。
上完这堂课，我没有追究我自己到底上的成功与否，第一个想法就是，我学到了东西，我从这一次次的试教与修改中领悟到一点：坚持与自信。对与本堂课，我反思了：
1.板书设计方面，我忽略了，只采用了五颗星，没有把红旗摆上去，这真是一大疏忽，
而且，板书的设计，主要目的是让学生能够看得清楚，美观第二，但是我却颠倒了。黄底红字在后面看上去的确不怎么清晰。
2.课后资料袋的利用不够。
3.在解读词语这个内容时，我采用了想画面的方法，学生想的很好，讲的也很生动，但
是在后面讲解到危险的情况时，我却没能把这些画面用上去。比如，荒无人烟、无影无踪，让学生去体会当时的境地，从而体会作者当时的心情。这一点真的很可惜。
4.最大的自身毛病就是：讲话太急了，特别是在后面部分，发现时间有点紧张了，语速就变快了，虽然最后课堂还是准时下课，但是如果前面写字的时间，不要写四个字，而是抓住最难的两个来书写，就不会造成后面的时间紧迫，这一点在今后的教学中还应注意。
总之，通过本次教学，让我深深感受到：坚持与自信的力量，结果又多成功不是最重要的，最重要的是在这个过程中，自己付出的与学到的，这才是最宝贵的财富。
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