浙江师范大学第九届师范生教学技能竞赛项目评价标准.docVIP

附件1 浙江师范大学第九届师范生教学技能竞赛项目评价标准 本竞赛项目评价标准由浙江师范大学大学生学科竞赛组织委员会审定通过，包括教学设计、板书、说课以及课件制作的各项评价标准。具体内容如下： 教学设计（单项30分） 教学设计内容：根据指定一课时（45分钟）的教学内容设计教案一例，时间不得超过120分钟。 教学设计要求及评价标准： 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得分 A B C D 教 学 目 标 设 计 4.5% 目标的表述 教学目标清楚，易于理解，便于实施 1.5 1.2 0.8 0.5 目标的符合性 符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际状况 1.5 1.2 0.8 0.5 目标的体现性 体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的培养要求 1.5 1.2 0.8 0.5 教 学 方 法 设 计 6% 方法选择 教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出 3.0 2.5 2.0 1.5 教学手段 教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当 3.0 2.5 2.0 1.5 教 学 过 程 与 环 节 10% 教学思路 教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 2.0 1.5 1.0 0.5 内容呈现次序 注重新旧知识的关联，体现知识的发生与发展过程 1.0 0.8 0.5 0.2 突出重点 重点得到突出，点面结合，深浅适度 1.0 0.8 0.5 0.2 突破难点 难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当 1.0 0.8 0.5 0.2 教学环节 内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力 5.0 4.0 3.0 1.0 课 时 分 配 与 课 后 延 伸 设 计 4.5% 课时分配 课时分配科学、合理，符合教学目标的要求 1.5 1.2 0.8 0.5 章节总结 有完整的章、节课堂教学小结 1.5 1.2 0.8 0.5 作业与答疑 辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力 1.5 1.2 0.8 0.5 文 档 规 范 5% 排版 文档结构完整，布局合理，格式美观整齐 2.0 1.5 1.0 0.5 内容 文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当 3.0 2.5 2.0 1.0 课件（单项20分） 课件内容：根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台不限，制作时间不得超过120分钟。 评价标准： 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得分 A B C D 课 件 20% 科学性 8分 1.课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 2.课件演示符合现代教育理念。 教育性 6分 课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。调动学生的学习热情。 技术性 4分 1.课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。 2.操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。 艺术性画面具有较高艺术性，整体相对统一 2.0 1.5 1.0 0.5 板书：（单项10分） （一）板书内容：根据教学设计内容要求，在黑板（或白板）上现场板书，板书时间不得超过15分钟。 （二）评价标准。 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得分 A B C D 板书 10% 1.字符运用 2.内容呈现 3.设计与编排 1.准确运用文字、图形、线条、符号等勾勒讲授提纲。 3.0 2.5 2.0 1.0 2.呈现教学主要内容、重点、难点、教学目标和要求。 2.0 1.5 1.0 0.5 3.文字书写准确，大小、轻重、疏密合适。 3.0 2.5 2.0 1.0 4.字迹工整、美观。 2.0 1.5 1.0 0.5 说课（单项40分） 说课内容：根据教学设计内容，说课时间不得超过10分钟。评委提问时间不超 过5分钟。 说课要求： 根据教材中某一局部内容的教学任务，分析教材内容，结合学生的特点和教材的育人功能阐述教学过程（总体）目标，讲解自己的教学方案。说课应紧紧围绕以下几个方面展开： 1.　内容 说明课程标准对指定内容所应完成的教学任务；说明该内容在相应单元，章节或者整个教材中的地位和作用，该内容在教材乃至学科的逻辑结构中的位置；编者的意图，教材的特点，以及教材的重、难点；并从课程论