數學領域高年級(六上)教學活動設計.docVIP

光復國小100學年度六年級家庭教育課程單元活動設計 單元名稱 爺爺一定有辦法 教學設計 林哲銘、溫宏娟 教學時間 80分 課程目標 1.了解長輩具有豐富的人生經驗及智慧 2.有困難時，會虛心向父母、長輩請教 能力指標 6-2-5了解並培養健全的生活態度 5-3-3了解各種角色的特徵、變遷及角色間的互動關係 主要教學活動 時間 資源 評量 準備活動：發下學習單（附件三），請同學先蒐集資料並完成。 壹、活動一：爺爺一定有辦法 （一）引起動機：請老師講述長輩幫自己解決問題的經驗（參考附件一） （二）發展活動：請學生發表在日常生活遇到問題時，長輩運用智慧幫我們解決的過程。 （三）綜合活動：教師歸納同學說的長輩解決問題的智慧。 第一節結束 貳、活動二：棄老國 （ㄧ）引起動機：家裡的東西如果舊了，不好用了，家人會怎麼處理？（從前有一個國家的人也會這樣做，可是他們丟的是老人，是自己的父母喔！爲甚麼會這樣？聽聽老師說的「棄老國」故事）。 （二）發展活動： （1）.老師講述棄老國的故事（附件二） （2）引導學生回答問題，問題如下： 1.小朋友，你認為棄老國的國王爲什麼會驅逐老人到遠方？ 2.假如故事中的大臣也遵守國王的命令，將父親驅逐到遠方拋棄，棄老國會遭遇到什麼後果？ 3.由於老人的經驗智慧，使得棄老國免於亡國。想想看，在你認識的長輩中，他們有哪些言行可作為我們學習的榜樣？ 參考答案： A.相當節儉，剩菜剩飯會盡量吃完，不會任意倒掉。 （朱子治家格言：「一粥一飯當思來處不易。」） B.生活作息正常、規律，早上很早起床，且每天都會把庭院、家裡打掃得很乾淨。 （朱子治家格言：「黎明即起，洒掃庭除，要內外整潔。」） C.做事細心，睡覺前一定仔細檢查門窗、瓦斯是否關好了 （朱子治家格言：「既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點」） D.蒐集用過的塑膠袋，再重複利用。（減少垃圾量，珍惜物資） E.叮嚀我門要三餐簡單，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食物，才能常保身體健康。（朱子治家格言：「飲食約而精，園疏愈珍饈」。） （三）綜合活動 教師總結：長輩具有豐富的人生經驗及智慧值得我虛心學習。我們要親近長輩，有困難時向父母長輩請教，對我們的成長學習很有幫助。 第二節結束 5分 25分 10分 5 5 20分 10 學習單 學習單 學習單 朱子治家格言 發表 問思 附件一 阿公真有辦法 暑假到了，光光拎著行李到南部阿公家住，阿公家不是高樓大廈，而是傳統的三合院，阿公家後面有小菜園，光光很喜歡和阿公一起去菜園工作。 「哇！阿公，這個瓜好大，我們摘下來吃了吧！」光光問。 「這個叫絲瓜，絲瓜要嫩一點的才好吃，這個已經太老了，阿公要把它拿來做成菜瓜布。」阿公說。 「菜瓜布？這個可以拿來洗碗？」光光問。 「是啊！而且它的種子晒乾了，再拿來播種，又可以再長成絲瓜，一代傳一代」阿公答。 附件二 棄老國 很久很久以前，有一個國家叫棄老國，這個國家流傳著這樣的規定：凡是不能做事的老人只會浪費糧食，通通要驅逐到遠方拋棄，不可以留在家裡！所以棄老國裡只有身強力壯的年輕人，沒有半個老人。 棄老國裡一位大臣的父親年老了，依照國家的規定，要把父親驅離出境，但是孝順的大臣不忍心讓父親受苦，就瞞著親友和鄰居偷偷在家裡挖了一個地窖，把父親藏在那裡奉養。因為棄老國不孝的風氣很嚴重，憤怒的天神出現在王宮前，祂手上抓著兩條一模一樣的蛇，恐嚇國王說：「如果你們不能分辨出這條蛇，哪一條是雌的？哪一條是雄的？你們國家將在七天後被消滅。」國王眼看著天神留下的兩條蛇，他又擔心又害怕，只得和大臣們商量，大臣們卻沒有一個人能分辨出蛇的性別，於是，國王只好昭告全國，重金懸賞知道答案的智者。 奉養父親的大臣回家後，他告訴父親天神所出的難題，沒想到父親竟然說：「這很容易分別，只要拿一塊細滑柔軟的布，把那兩條蛇放在上面，那條會動來動去，煩躁不安的蛇就是雄蛇，只捲曲著身體不動的就是雌蛇。」大臣依照父親的方式去做，果然解決了這個問題。 接著，天神又變出一頭大白象，要國王回答這頭大白象有多重？國王又和所有大臣商量，大臣們依然無法回答，後來雖然昭告全國，也找不到一個有辦法的人。這一次大臣又偷偷的去問父親該怎麼辦？父親教他說：「只要把裝著大象的船放在大海中，先刻畫出船吃水的深度，再移開大象，把船吃水的深度再刻出來，最後將石頭放入船中，等到石