我把英語變有趣了通關密語-.docVIP

活動名稱：我把英語變有趣了：通關密語 適用年段：國小低年級 設計理念： Good morning! Let’s talk in English! 這是每一位低年級小朋友進到英語教室的通關密語，唯有通過老師的考驗，才能進入教室喔。透過簡單的活動，期望小朋友在人與人之間自然的互動之下將英語生活化，將英語落實在日常生活對話中。 在每個新學年度的開始，老師依照臺北市國小英語低年級需精熟的生活用語設計出12句合適的通關密語，並搭配相對應的圖片，成為孩子喜愛的通關密語英語卡片。在上課的前五分鐘，通關密語成為進到教室的收心操，內容包括帶領全班唸本週及預告下週的通關密語，也從這些句型中強調sight words的認讀。 為了鼓勵孩子時時練習、多多複習，只要孩子在家裡用心練習通關密語，家長在認證欄位簽名，即可加小朋友的英語個人總分。在學期末舉辦「英語通關密語角色扮演活動」，小朋友二到五人一組，再幫自己的隊伍取一個酷炫隊名，不但發揮孩子們的團隊合作力、表演力，也將英語通關密語賦予新的生命力！ 身為孩子們英語學習的啟蒙教師，我們珍惜與重視孩子學習英語的每次機會，在教室中營造出輕鬆自然的語言環境；我們關心每一位孩子的學習狀況，期望透過多元的活動，這種種的努力，就是希望培養孩子聽與說的外語溝通能力，協助孩子們從小建立開口說英語的自信心！ 活動目標： 認知方面（the cognitive domain）：學生能認讀視覺字彙 情意方面（the affective domain）：?學生能樂於參與各種課堂中提升英語能力的練習活動 技能方面（the psychomotor domain）：學生能正確地聽出、認出、唸出sight words 活動時間：共1節40分鐘 對應之能力指標：L1-6 能聽懂低年段所習得的句子。S1-5 能以低年段簡易句型作簡單的提問、回答。R1-2 能辨識低年段所習得的字詞。A0-12在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。活動內容或步驟： 教 學 活 動 流 程 教 學 內 容 教學媒體 評 量 時 間 暖身活動： 小朋友進英語教室之前都要經過關主英語生活用語闖關檢測如果學生不會唸，老師帶領學生複誦即可過關。 全班複習本週預習下週的英語通關密語。 全班小朋友輪流帶領全班唸通關密語。 也可以請學生輪流擔任關主的角色。 教學活動： ◎ I Spy Sight Words 老師請學生在自己的通關密語單上面圈出sight words，例如本週的apple pocket chart中所要強調的單字，例如：‘a,’ ‘the,’ ‘book,’ ‘go,’ ‘I,’ ‘it,’ ‘my,’ ‘you,’ ‘red,’ ‘are’。看哪一位學生找得又快又正確，老師給予適當的獎勵。 教師發下雜誌，一人一張，請學生找出我們所學習過的sight words。 ◎ 我是小小男女主角教師將全班分組，或是請學生自行分組，在課堂中舉辦「英語通關密語角色扮演」，一組2~5人，再幫自己的隊伍取一個酷炫隊名 精美的通關密語文本 精熟生活用語 英語 通關密語單（附件）英語通關密語本 雜誌 畫筆 英語 通關密語單（附件）道具 口語評量 ?實作評量 口語評量 積極參與 5 mins 15 mins 17 mins 教 學 活 動 流 程 教 學 內 容 教學媒體 評 量 時 間 班級經營小技巧： 英文課收心操 通關密語就在你我身邊： 校園情境布置 輪流讓學生帶全班唸 It’s show time! 總結活動： 小朋友離開英語教室必須經過老師或是同學的口語測驗，學生回家之後唸給家長聽並請家長在認證欄上簽名。 英語通關密語本 口語評量 積極參與 3 mins 附件 英語推廣活動：通關密語單 每週英語通關密語 家長檢核 1. What is this? 這個是什麼？ It is my book. 這是我的書。 2. What color is it? 這是什麼顏色？ It’s green. 這是綠色。 What’s that? 那個是什麼？ It’s an apple. 那是一顆蘋果。 What is it? 它是什麼？ It’s my pencil. 它是我的鉛筆。 5. How are you? 你好？ I’m fine. 我很好。 6. Thank you. 謝你。 You