九年级数学下册23刹车距离与二次函数教案北师大版.docVIP

教学内容 2.3 刹车距离与二次函数 设 计 者 吕世普 第1课时/总2课时 设计日期 2013-1-4 教学目标 知识与能力 1.能作出函数和的图象；并研究它们的性质. 2．能比较和的图象与的异同.理解a与c对二次函数图象的影响. 过程与方法 1.经历探索二次函数和的图象的作法和性质的过程，获得将表格、表达式、图象三者联系起来的经验. 2.通过，与的图象及性质比较，培养学生的比较、鉴别能力. 情感价值观 1.由刹车距离与二次函数 教学重点 1.能作出和的图象，并比较它们的异同，理解a与c对二次函数图象的影响.. 2．能说出和图象的开口方向；对称轴和顶点坐标. 教学难点 能作出和的图象，并总结其性质还能和作比较. 教学方法 类比学习法 教学活动过程设计 一.创设问题情景，引入新课 函数 与的图象是 线，关于 轴成轴对称图形，它们与x轴的交点是 ，在y轴左侧，y随x的增大而 ，在y轴右侧，y随x的增大而 . 本节课继续学习其他形式的二次函数. 二.讲授新课 1.刹车距离与二次函数的关系 你知道两辆汽车在行驶时为什么要保持一定距离吗?汽车刹车时向前滑行的距离 称为刹车距离 与什么因素有关? 影响刹车距离的最主要因素是汽车行驶的速度及路面的摩擦系数．有研究表明，晴天在某段公路上行驶时，速度为v km／h 的汽车的刹车距离s m 可以由公式 确定;雨天行驶时，这一公式为 ． 刹车距离 s与速度 v之间的关系是二次函数吗？与上节课学习的二次函数与有什么不同？ 2.比较与的图象 想一想，在与中，v可以取任何值吗?为什么? 在同一直角坐标系中作出与的图象 回答下列问题： 1 和的图象有什么相同与不同? 2 如果行车速度是60km／h，那么在雨天行驶和在晴天行驶相比，刹车距离相差多少米?你是怎么知道的? 总结： 相同点： （1）它们都是抛物线的一部分； （2）二者都位于y轴的左侧。 （3）函数值都随v值的增大而增大。 不同点： （1）的图像在的图象的内侧。 （2）的s比中的s增长速度快. 3.做一做 作二次函数y 2x2的图象． 1 完成下表： x 2x2 2 作出y 2x2的图象． 3 二次函数y 2x2的图象是什么形状?它与二次函数y x2的图象有什么相同和不同?它的开口方向、对称轴和顶点坐标分别是什么? 二次函数y 2x2的图象是抛物线，它与二次函数y x2的图象的相同点：开口方向相同，都向上；对称轴都是y轴；顶点都是原点，坐标为（0，0）；在对称轴左侧，y随x的增大而减小，在对称轴右侧，y随x的增大而增大；都有最低点，即原点；函数都有最小值.不同点：y 2x2的图象在y x2的图象的内侧；y 2x2中函数值的增长速度快 4.议一议 1 二次函数y 2x2+1的图象与二次函数y 2x2的图象有什么关系?它们是轴对称图形吗?它们的开口方向、对称轴和顶点坐标分别是什么?作图看一看． 2 二次函数y 3x2一l的图象与二次函数y 3x2的图象有什么关系?它们是轴对称图形吗?它们的开口方向、对称轴和顶点坐标分别是什么? 三.课堂练习 在同一坐标系中画出函数与的图象，并比较它们的性质. 四． 课时小结 ⒈巩固了画函数图象的步骤； ⒉学习了刹车距离与二次函数的关系； ⒊比较了几类函数的图象的性质 板书设计 刹车距离与二次函数刹车距离与二次函数 作业布置 教学反思 备注：教案可有改动痕迹，教学反思手写完成。 1