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二年级上册语文课外辅导计划 一.指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力.培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素质和语文成绩. 二.学情分析: 本班有38名学生,大部分学生聪明伶俐,但也有个别学生存在学习习惯,学习态度等方面的缺陷.学习态度不好的有金智浩,程育雅,吴素凡,林冰蕊,程渊博;学习习惯不好,作业拖拉的有马林,刘思勰;作业潦草的有陈嘉俊,倪俊豪,金智浩,吴素凡,林冰蕊,马林.为了全面提高学习成绩,培养良好的学习习惯.我采取抓两头,带中间的方式,力求做好学生的辅导的工作. 三.制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读,说,写的综合语文能力,并协助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进步.辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高.特别是语文考试这一基本的能力. 四.辅导内容: 培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力.介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识和汉字,尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力. 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,课本的汉语拼音和生字词至少能写得出,可先布置他们摘抄. 训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说,敢于说,进而争取善于说. 五.主要措施: l.课外辅导,利用课余时间. 2.采用一优生带一差生的一帮一行动. 3.请优生介绍学习经验,差生加以学习. 4.课堂上创造机会,用优生学习思维,方法来影响差生. 二年级下册语文课外辅导计划 一.指导思想: 为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课,上课,批改作业,定期评定学生成绩,优质完成每一节课的教学外,以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩.为此制定了本学期学生辅导计划如下: 二.学情分析: 本班有39名学生,大部分学生聪明伶俐,但也有个别学生存在学习习惯,学习态度等方面的缺陷.学习态度不好的有金智浩,程育雅,吴素凡,贾欣爱,林冰蕊,程渊博;学习习惯不好,作业拖拉的有马林,刘思勰;作业潦草的有陈嘉俊,倪俊豪,金智浩,吴素凡,林冰蕊,马林.为了全面提高学习成绩,培养良好的学习习惯.我采取抓两头,带中间的方式,力求做好学生的辅导的工作. 三.辅导目标 1,通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性. 2,认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性. 四.辅导对象和形式 对象:本班优等生,中等生和后进生 形式:1,利用课外时间辅导 2,利用学校午休时间 3,老师,家长相配合具体内容 五.辅导内容: 1,辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书二年级下册. 2,辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书二年级下册. 3,辅导优等生内容:阅读能力方面和写话的训练. 六.辅导方法措施: 利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导,提高,因材施教,对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下: 1,对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望. 2,把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力. 3,每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣,爱好. 4,教师要有计划,有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平. 5,加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生. 6,通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变要我学为我要学. 7,经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度. 8,学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习,发现问题及时补课总之,要达到堂堂清,天天清,周周清. 9,重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课. 七。需要注意的问题: 1,根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的. 2,不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁. 3,经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心.