五下品德悲愤的吼声教学设计.docVIP

《品德与社会》五年级 下 第一单元第3课 悲愤的吼声 设计者 孙小芙、王爱媛? 目标要求 1．知道日本帝国主义给中国人民带来的深重灾难和屈辱。2．知道中国人民在中国共产党领导下救亡图存的抗争典型事迹。3．爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。 教学时间 1课时 课前准备 学生搜集相关的历史资料，了解日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行和面对日本侵略者，中国人民是怎么奋起反抗的。搜集抗日战争中的典型战役和抗战英雄故事。 教学过程 设计说明 一、导入⑴ （教师播放“不能遗忘”）师：听着这样的音乐，看着这样的画面，你的眼前仿佛出现了什么？学生自由交流。⑵ 师：圆明园的毁灭、南京大屠杀都是我们中国人的耻辱。今天，让我们一起回顾南京大屠杀这段屈辱的历史吧！? 情境导入，将学生的情绪引入课文学习的主题基调中。? 二、学习1.师：1937年，日本人用炮火轰开了中国的国门，从那时起，中国人民陷入了水深火热之中。请同学们小组交流课前搜集到的资料，将你们认为令人震憾的事件跟全班同学汇报。教师记录与教科书中相关的重要的事件：平顶山惨案滥杀无辜平民重庆大轰炸731部队日军遗留的化学与细菌武器细菌战的受害者……2.师：这样苦难的日子我们的祖国经历多少年呢？请看看这组数字：1931—1945，整整14年！下面就让我们随着镜头走进历史！去见证日军泯灭人性的残暴。（教师点击“日军的杀人记录”）1937年12月13日，南京被日军侵占。12月15日，2000余中国军警人员被赴汉中门外，用机枪扫射，焚尸灭迹！12月15日夜，9000余中国市民和官兵被屠杀。12月16日傍晚，5000余中国士兵、难民被押往中山码头江边，用机枪射死，抛尸江边。12月17日，3000余南京电厂工人和军民被枪杀、焚烧。12月18日，57400名中国被俘军人和难民，先用机枪扫射，再用刺刀乱戳，最后以煤油纵火焚烧，残余骨骸扔入江中……3.师：让我们走进历史，去感受同胞的屈辱与苦难！（教师播放“日军暴行、南京大屠杀”）师：看了刚才的数据和录像，你有何感想？学生自由发言。4. 师：1937年7月7日，日本侵略者又发动了芦沟桥事变，对全中国发起了疯狂的进攻。在这危险的时刻，中国人民屈服了吗？（教师播放“全民抗战”）学生自由交流观后感。5.以小组为单位，交流课前搜集到的抗日战争中的著名战役和抗战英雄故事，然后小组选派一名代表上台讲述故事。战役：淞沪会战、平型关战役、忻口战役、台儿庄战役、百团大战……抗战英雄人物：杨靖宇、赵一曼、八女投江、王二小……师：勇敢的中国人在日本铁蹄的践踏下没有屈服，尽管我们的身份不同、年龄不同，但我们喊出的是同一个声音——誓与日本鬼子战斗到底的决心。1945年9月2日，在美国“密苏里”号巡洋舰上，日本政府代表在投降书上签字，日本无条件投降。在全世界热爱和平的人们的支持下，中国取得了抗日战争的全面胜利。（教师出示“日本无条件投降”照片）学生交流对“日本无条件投降”的感受。6．师：令人遗憾的是，迄今为止，日本的一些政府首脑还在参拜靖国神社。你们知道靖国神社是什么？学生自由发言。师：日本的一些政府首脑在靖国神社祭拜侵华战争中战死在中国战场上的日本军人，他们的这种行为激起了全世界尤其是中国再内的亚洲人民的极大愤恨。但日本人民是友好的。请看“日中不再战”纪念碑的由来。（教师点击“日中不再战”）7.教师小结：我们不忘国耻，我们热爱和平！在危难的时刻，为了祖国的领土和尊严，无数的中华儿女前赴后继，发出愤怒的吼声，这就是不屈的中华民族。让我们记住这段屈辱的历史，以史为鉴，继往开来。全班高唱“义勇军进行曲”。 让学生通过交流充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，以悲愤的历史事件震撼学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与爱国强国之心。 引领学生走进悲惨的历史场景，深度感受中华民族的屈辱与苦难，深度感受日本侵略者对中国人民造成的伤害与痛苦。 通过全民抗战的录像，激发学生的斗志，感受中国人民不屈不挠、团结一致的精神。 通过讲讲抗战故事，深化学生对抗日战争的了解。 引导学生正确认识中日关系。 高唱国歌，使学生的爱国情感达到高潮。 三、拓展教师课后组织或建议学生观看《小兵张嘎》、《狼牙山五壮士》等抗日英雄故事的电影。