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翻转课堂教学模式在“色彩”教学中的应用 　　摘 要 本文以中等职业技术学校艺术专业基础色彩绘画教学为研究基点，从分析“色彩”教学的现状入手，阐述翻转课堂教学的基本模式和着重探究了翻转课堂教学模式在“色彩”教学中的应用，并阐述了在应用翻转课堂教学模式中应注意的几个问题，以期可以为我国中等职业技术学校的教学改革提供更多思路。 　　关键词 中等职业技术学校 翻转课堂 基础色彩绘画 应用 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.04.042 　　Abstract Several problems that should be paid attention to in the application of the flipped classroom teaching mode in the art professional basic color painting teaching of middle vocational and technical school as the base point of the research， starting from the status of the teaching of color， explains basic mode of the flipped classroom teaching and focuses on exploring the flipped classroom teaching mode in the teaching of color application， and elaborates the， in order to provide more ideas for teaching reform in secondary vocational and technical schools in China. 　　Key words secondary vocational school； flipped classroom； basic color painting； application 　　0 前言 　　随着我国教育理念的不断发展，在中等职业技术学校中，艺术专业相关学科的教学理念与教学方式也在变化中。翻转课堂教学模式是当前教育领域中运用比较广泛的一种教学方法，在很大程度上转变了传统教学过程中，学生与教师之间的角色定位， 不仅与学生成长与未来发展的规律相符合，还充分尊重了学生个性。在基础色彩绘画教学中运用翻转课堂教学模式，是符合当前教学领域发展规律的，也为中等职业技术学校的教学改革提供了新的思路。 　　1 中等职业技术学校“色彩”教学的现状 　　在中等职业技术学校中，艺术专业是非常重要的组成部分，在进行“色彩”教学的过程中，教师需要运用有针对性的方式，指导学生掌握相关的色彩知识，并在实际创作过程中熟练的运用。现阶段，中等职业技术学校艺术专业的“色彩”教学虽然在发展过程中取得了一些教学成果，但仍然存在以下几方面问题： 　　1.1 形式化痕迹过重 　　“色彩”课程主要训练的便是学生对色彩的灵活运用，在学生绘画过程中，灵敏的色彩感觉度与构图的精妙度是一幅绘画作品成功的关键，而在创作作品时，需要学生将自身对色彩的创造性与自主性充分发挥出来，只有这样，学生才能够创作出更好的绘画作品。①但在实际的艺术绘画课堂教学中，中等职业技术学校对于学生的色彩训练还普遍流于程式化，许多教师在教学时过于重视色彩的理论知识教学，而不重视相关的色彩实践应用，即便进行色彩实践训练，也过于强调模式的重要性，这便在很大程度上制约了学生创造性思维的发展，抑制了学生对色彩的审美能力与鉴赏能力，无法从根本上提升学生对色彩的运用技能。 　　1.2 教学观念较落后 　　现阶段，许多中职教师在教学过程中，仍然没有运用现代化的先进教学技术与教学手段。随着信息技术的日益发展，很多课堂教学都开始运用多媒体技术来辅助教学，在当前时代的要求下，艺术专业的相关人才也需要掌握一些信息技术工具。在中等职业技术学校的艺术专业中，也开始不断有多媒体技术的渗透，如绘图软件、网络学习资源等，这些现代化技术能够为学生营造一个更好的学习环境，在提升教学效率的基础上，拓展了学生视野。但当前中等职业技术学校中的许多教师仍然受到传统教学观念的影响，而且师资建设相对欠缺，这导致在艺术教学过程中，对现代教学方法的应用率较低，传统灌输式的教学方式越来越无法满足当前教育的发展需求，也在很大程度上制约着学生创造思维的培养与运用。② 　　1.3 创新性相对欠缺 　　当前我国绝大多数中等职业技术学校的艺术专业在进行基础色彩绘画教学的过程中，教学内容仍然沿