韩国语教学中概括文（）的写作方法.docVIP

韩国语教学中概括文（）的写作方法 　　摘 要 韩国语阅读课在教学中发挥着不可估量的重要作用，怎样让学生快速地简洁地理解全文意思是阅读教学的终极目标，因此在平时教学中训练学生提炼文章主要内容、撰写概括文（）就显得尤为重要。概括文是全文内容的精华，只有在理解了文章内容的基础之上才能写出较好的概括文，因此将它作为锻炼学生阅读能力的一种方法，是极为可行的也是极其必要的。本文就以笔者在韩国语阅读课教学中的概括文的写作为事例，探讨阅读课中概括文写作中的问题点和缺点，并分析出这些问题产生的原因以及解决这些问题的方法。 　　关键词 韩国语教学 概括文 写作方法 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Writing Methods of Summarize Text （） in Korean Teaching 　　GENG Ruiqin 　　（School of Foreign Languages， Liaocheng University， Liaocheng， Shandong 252000） 　　Abstract Korean reading class plays an immeasurable important role in teaching， how to make students quickly understand the full meaning succinctly ultimate goal of teaching reading， so in peacetime training in teaching students to extract the main content of the article， written summarize text （） it is particularly important. Summarize the text is the essence of full-text content only in understanding the content of the article on the basis in order to write a good summary of the text， so use it as a way to exercise students reading ability is extremely feasible is extremely necessary. In this paper， the author in the Korean language reading teaching writing text summary for instance， explore writing reading course outlines the problems and weaknesses， and to analyze the causes of these problems and the solutions to these problems. 　　Key words Korean teaching; summarize text; writing methods 　　0 序言 　　韩国语阅读课作为韩语教学中的一门重要课程，贯穿于从初级到高级的整个学习过程中。阅读教学，不仅可以有助于巩固学生学过的词汇和扩大词汇量，学会韩国语特有的语言表达方式，同时可以通过阅读大量内容来加强对韩国文化、社会、经济和政治等各方面的了解。因此韩国语阅读课在教学中发挥着不可估量的重要作用。 　　但是阅读课与其他综合韩国语、听力、口语等课程不一样，特别是高级阅读课中，文章一般较长，怎样让学生快速地简洁地理解全文意思是阅读教学的终极目标，因此在平时教学中训练学生提炼文章主要内容、撰写概括文（）就显得尤为重要。概括文是全文内容的精华，只有在理解了文章内容的基础之上才能写出较好的概括文，因此将它作为锻炼学生阅读能力的一种方法，是极为可行的也是极其必要的。本文就以笔者在韩国语阅读课教学中的概括文的写作为事例，探讨阅读课中概括文写作中的问题点和缺点，并分析出这些问题产生的原因以及解决这些问题的方法。 　　1 概括文的写作特点和作用 　　概括文，顾名思义，就是将文章的整体意思理解掌握以后，用简短精练的语言概括出来写成的文章。写作时一般有两种方法，第一种，引用原文中足以表明中心意思的一部分句子或者段落，然后中间加上适当的过渡句或者过渡词使之连贯起来，成为流畅通顺的一篇文章。这种写作方法没有太高要求，只要理解了整篇文章的意思，找出了每一个大部分或者每一个段落中的中心句就可以写出一篇较为良好的概括文，这也是初期写概括文的学生或者较低