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第四课 第一框 现代家庭的物质生活 松江二中（集团）初级中学 巫真 一、教学目标 1、知识与技能：通过学习，使学生了解现代家庭物质生活条件不断改善的状况及原因，树立科学健康的生活观念，掌握家庭生活必备的一些基本技能。 2、过程与方法：通过调查、讨论、体验、竞赛等多种形式，了解现代家庭物质生活的特点、内容，使学生体会到科学文明生活习惯的重要性，初步确立健康文明的家庭物质生活意识。 3、情感、态度与价值观：感受现代文明带给家庭物质生活的巨大影响，养成文明科学的生活习惯，培养青少年家庭小主人的责任意识。 二、教学重点、难点 了解现代家庭物质生活的特点、内容 养成文明科学的生活习惯 三、教学准备 1、指导学生课前调查家庭物质生活条件变化情况：家庭住房、家庭饮食、家用电器、穿着服饰等。 2、教师准备音像资料《上海申博宣传片》和歌曲：宋祖英的《好日子》。 3、教师查找教学辅料和制作多媒体课件【】【】家庭住房 家庭饮食 家用电器 穿着服饰 学生交流：（略） 学生朗读P55《阅读天地》 生：（略） 同学们课前已分组作了关于家庭物质生活状况的调查，让学生在实践中亲身感受家庭物质生活的变化。 通过质疑，让学生思考物质生活变化的原因。以此增强学生努力学习，建设祖国的责任心。 学生通过阅读了解当前青少年的健康状况。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 【小诊所】学生四人一组，根据青少年的“文明病”，提出诊断方案。 现代家庭要养成科学文明的生活习惯（板书） 要学会现代居家生活的基本技能（板书） 【多媒体显示】洋快餐、饮料，暴饮暴食，缺乏运动，长期打电脑游戏，不洁食物等。 师：现代家庭要保证拥有高质量的生活，要注意饮食，要养成科学文明的生活习惯，坚持适当的体育运动和体力劳动。事实上，体力劳动不一定都要在户外展开，也可以在室内进行。如我们可以在家庭中承担一定的家务劳动，掌握现代居家生活必备的一些基本技能。 师：随着科学技术的发展和人民生活水平的提高，各种家用电器纷纷进入寻常百姓家。你们家有哪些家用电器？你都会正确使用吗？ 学生活动、讨论 学生1回答：多媒体演示 “饮食金字塔”，提出均衡饮食。 学生2回答：养成科学的生活习惯：不偏食、不吃零食，定时起床、不睡懒觉，少玩电脑和看电视等。 …… 学生通过讨论，自己寻求解决方案培养学生的解决问题能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 【】正确的常用急救电话 正确使用煤气的方法 正确使用家电的方法 强调它们的重要性，并评选优胜小组。 【结束语】我们要珍惜现在的生活，养成科学的生活习惯，掌握现代居家生活的基本技能 小组派代表参加抢答：略。 通过生活常识的问答，活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣，考查学生实际生活能力。 五、学习训练与评价 1．课前调查班级同学家庭物质生活条件的变化及现状，使学生对现代家庭物质生活发生的变化有更感性和深刻的认识；把学生的调查成果制成幻灯片在课上交流展示。这些调查主题也可作为专项的课题研究，进行课外拓展，并记录于成长手册中。 2．课内组织学生开展一系列实践活动：“小诊所”让学生提出科学的饮食和生活习惯方案，对于学生的方案，请同学互相进行点评，以体现学生的参与性和评价主体的多元化，并将之作为平时成绩加分记录。“技能大比武”让学生回答家庭生活中的一些基本技能知识，考察学生掌握居家生活基本技能的情况，现场竞赛中评出的优胜者，记载在成长手册获奖栏中。 六、教学设计说明 1、家庭生活是学生最为熟悉的，也是最容易被忽略的。所以，本课以学生为主体，从学生的实际出发进行教学设计，整堂课主要通过学生调查、讨论、体验、竞赛等多种形式组织教学。教学中主要让学生自己参与调查和实践，如对家庭住房、家庭饮食、家用电器、穿着服饰等方面物质条件变化的调查，了解现代家庭生活的主要内容和时代特点，从而对现代家庭物质生活有更感性的认识和切身的体会。 2、课堂实践是反映学生知识及能力掌握情况的最佳方法，比如学生的现场实践，“小诊所”和“技能大比武”，使学生养成文明科学的生活意识和学会现代居家生活的基本技能，知道生命的珍贵，珍惜现在的家庭生活。 1