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论诚信培育与资助育人 　　摘 要 高校学生资助工作不仅要帮助贫困生解决民生问题，同样也肩负着育人的责任。当前，高校资助工作中存在诸多诚信失范的现象，表现在国家助学贷款、贫困生认定、助学金补助争抢等方面，高校的诚信培育工作是资助育人的重要环节，意义深远。 　　关键词 大学生 资助 诚信教育 　　On the Cultivation of Integrity and Funded Education 　　WAN Tingli 　　（Department of Urban Construction， Shaoyang University， Shaoyang， Hunan 422000） 　　Abstract College students aid work not only needs to help poor students to solve livelihood problems， also shoulder the responsibility of educating people. Currently， the presence of many funded Universities in good faith anomie， manifested in the national student loans， poor students identified， grants subsidies and other aspects of competition， the integrity of development work is funded university education an important part of far-reaching significance. 　　Key words college students； funded； integrity education 　　百年大计，教育为先。党的十八届五中全会公报中指出“要提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。”为了更好地帮助家庭经济困难的学生完成学业，我国逐步完善了学生资助制度，学生资助范围已遍布各个教育阶段，目前，已建立以国家助学贷款、国家奖助学金、校内奖助学金、勤工助学、困难补助等资助政策体系，投入的经费在不断增加，当代高校资助工作也成为了学生管理工作的重要组成部分。然而，解决贫困学生物质层面上的需求并非唯一任务，更重要的是达到“资助育人，助人自助”的目的。这要求我们要以资助为起点，以育人为终极目标，充分给予这个群体更多的人文关怀和帮助，使育人工作与资助工作有效结合，让家庭经济困难学生在顺利完成学业的同时，又能被引导树立正确的人生观和价值观，增强社会服务意识。但由于种种原因，在实际工作中无法将经济资助与精神帮扶有效结合，导致资助工作中出现一些诚信缺失的不良现象，也折射出高校资助工作中诚信育人的缺失和不足。 　　诚信即诚实守信。“诚实”是指坦坦荡荡，不弄虚作假，“守信”是指要信守诺言，“言必信”，言行需做到一致。李开复在其书《做最好的自己》中说过“诚信是根植于一个灵魂深处的价值观的一种。诚信本身是一种不分时代、不分地域的普遍价值。人一旦不守诚信，经常食言，久而久之他一定会失去周围人的支持和信任，终将会抑郁、不得志，人生也因此会变得黯淡无光。”十八届五中全会中也强调“要推动物质文明和精神文明协调发展，加快文化改革发展，加强社会主义精神文明建设，建设社会主义文化强国，加强思想道德建设和社会诚信建设，增强国家意识、法治意识、社会责任意识，倡导科学精神，弘扬中华传统美德。”因此，进一步加强高校诚信培育工作，提升大学生的诚信意识，培育大学生诚信道德品德，革除当前高校资助工作中诚信失守的问题，营造积极向上的资助育人氛围，弘扬诚信文化，不仅是我们高校思想政治教育工作的一项重要任务，同样也是资助育人工作中的重要部分。 　　1 高校资助工作中诚信缺失的现状 　　1.1 国家助学贷款违约、恶意拖欠 　　国家助学贷款是面向高校中家庭经济困难的全日制研究生和本专科生的银行贷款，资助家困生在校期间的学费和生活费，由政府部分贴息，且无需学生担保。作为加速人才培养的重要举措，国家助学贷款制度对加快我国高等教育发展意义深远。 　　现在部分贷款大学生出现提供虚假信息申贷、贷款总额度过低，获贷学生比例过小、违约还贷款情况严重及借贷学生恶意逃款等现象，毕业的逾期贷款学生中，由于缺乏诚信而欠款不还的占很大比例。造成高校开展大学生助贷工作困难的原因是多方面的，有主观因素，也有客观因素；有学生原因，有高校的