试论地方高校本科生校友导师制.docVIP

试论地方高校本科生校友导师制 摘 要 地方高校邀请优秀校友担任校友导师，校友导师对在校大学生在励志教育、生涯规划、就业创业等方面给学生提供指导，成为学生的“成长导师”、“生涯导师”、“创业就业导师”。本科生校友导师制有利于高校发挥校友资源优势，有利于加强和改进大学生思想政治教育，有利于加强高校应用型人才的培养，促进地方高校人才培养质量的提升。 关键词 人才培养 地方高校 校友导师制 中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.02.007 当前，本科生导师制已在国内众多高校实施。本科生导师制已成为高校提高人才培养质量的有效举措。本科生校友导师制是指邀请优秀校友担任在校大学生的导师，在励志教育、生涯规划、就业创业等方面给在校大学生提供指导和帮助。本科生校友导师制有利于高校发挥校友资源优势，加强校友与母校的联系，有利于拓宽在校学生视野、树立专业学习信心和提高学生实践动手能力，促进高校人才培养质量的提升。 1 地方高校实施本科生校友导师制的意义 （1）校友导师展示出来的奋斗精神、成长之路、成功之道为在校学生形象生动、真实可信的教育素材，通过这些隐性教育资源潜移默化影响着在校学生。在校学生通过自我感悟、自我体会进而内化形成稳定的思想品质和道德观念，从而达到强化思想政治教育的吸引力、针对性和实效性的效果。“身教胜于言教”，校友导师育人是当前学生思想政治教育的有效途径和新的突破口。 （2）实施本科生校友导师制是加强地方高校应用型人才培养的需要。教育部高等教育司张大良司长是在第七届中德应用型高等教育研究与发展研讨会暨中国长三角地区应用型本科高校联盟成立大会上表示：“培养应用型人才是地方高校办学的首要使命和根本任务。”地方高校人才培养模式向应用型转变已是势在必行。”校友导师可在高校的应用型人才培养改革与实践中发挥重要的作用。 （3）实行高校本科生校友导师制是延续校友与母校联系的重要途径。校友导师制的实行一方面极大地鼓舞了校友回报母校的热情，有利于把分散在四面八方的校友凝聚起来，搭建起老校友、青年校友、在校生的沟通交流平台，有效实现校友与在校学生之间的“传帮带”，使母校与校友之间的感情进一步深化；另一方面，通过校友导师的短期培养，在校学生和校友导师之间建立起一种长期的、持续的合作关系，有利于校友导师和学生之间互助机制的建立。 2 地方高校本科生校友导师制的作用路径 2.1 通过开展励志教育等形式成为学生的“成长导师” 九五后大学生已逐步成为当前高校大学生的主体。九五后大学生在思想上、行为上以及心理特征等方面均表现出较以往学生不同的新特点。他们自信乐观、多才多艺、思维活跃、求知欲强，但情绪容易波动，在面对困难和挫折时适应能力弱，依赖性强，容易出现不知所措。针对这一新特征，高校除了做好传统的思想政治工作以及心理咨询工作对学生加强指导以外，利用校友资源对在校大学生进行思想政治教育是行之有效的新途径。地方高校可通过校友论坛、校友导师励志教育报告会等形式对学生开展励志成长教育。校友导师为学生分享自己的职场经历和人生感悟，言传身教、现身说法，让学生深层次地了解导师的成长历程。校友导师以自身的成长、成才经历勉励在校大学生，为他们“传道、授业、解惑”，激励他们成长、成人、成才。 2.2 通过指导大学生生涯规划成为学生的“生涯导师” 在校大学生受年龄和阅历的限制，与社会尚无实质性的接触，对社会环境、就业市场的需求、所学专业发展的前景缺乏完整了解，学生个人依靠自身的能力难以制定适合于自己的生涯规划。目前地方高校生涯规划指导师资存在明显的不足，相当一部分学生未能及时得到这方面的指导。校友导师制的实施可以有效弥补这些方面的不足。首先，校友导师的职业生涯背景是大学生职业生涯教育的典型案例，通过校友导师分享自己的自身经历和工作经验的分享，让身边人说身边事，启迪学生开启职业生涯规划之窗。其次，校友导师帮助在校学生正确认识自我。校友导师通过与面对面、微信等新媒体与学生建立流畅的信息交流渠道，帮助学生认识自我，解决“你是谁”的问题。帮助学生发现自己需要努力和改进之处，明确自身定位，解决“你想到哪里去”的问题。再次，校友导师引导学生制定合适的生涯规划，解决“你怎样才能到你想去的地方”的问题。学生与校友导师的交流过程中逐步认识社会环境，了解到所学专业目前的状况、市场需求及发展前景，探讨生涯规划路径，促使学生意识到生涯规划对人生的重要性，从而激发学生的生涯规划意识并做出适合自身的生涯规划。 2.3 通过指导在校学生创业就业成为学生的“创业就业导师” 高校作为为社会培养和输送人才的基地，要积极调动包括校友资源在内的各种有利因素指导和帮助大学生创新创业。高校可选择创业成功的校友担任大学生的创新创业导师，邀请他们返校举办创新创业讲坛、