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2013新版人教版pep三年级上册英语第六周
Module 1 Unit1 Go straight on 第一课时
一、准备阶段: Ⅰ 教学目标:
情感目标：培养学生乐于助人的品质。
知识目标：学习句型Go straight on. Turn left. Turn right. Where are you 能力目标：培养学生问路、指路的能力。
Ⅱ 教学重点;
1. 学习句型：Where are you? Go straight on. Turn left. Turn right.
2. 掌握单词及词组：house/ go straight on/ turn left/ turn right/excuse me/ next to/ supermarket
Ⅲ 教学难点:
掌握表示地点和方位的词
Ⅳ 辅助资源：
挂图、录音机、磁带、图片
二、教学过程:
I. Warming up
TPR活动。教师边说边做：”Right hand up. Right hand down.”学生跟着教师边做边说。
II. Revision:
教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。
（通过复习地点单词为练习本课的句型Where are you?做好铺垫。）
III. Presentation:
教师拿出课文挂图对学生说：“let’s play a game, hiding and seeking，捉迷藏。”
（为课文教学创设情景）
教师说：“Tom 和Sam 在玩捉迷藏，他们玩得怎么样呢， Let’s look at the textbook.”
学生看课本，找出答案并回答。
教师提问：“Sam 怎么问 Tom 在哪的?”学生听课文录音，教师指导学生读句子。
教授单词left right。
学生打开书，跟录音朗读课文。
分角色朗读课文。
IV. Practice:
1. 活动：问路。
让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分别标有school/ zoo/ supermarket/ my house. 在地图的某处标有You’re here. 教师请学生用自己的地图进行两人小组练习，一人问路：”Where’s the zoo, please?”，另一人指路:”Go straight on and then turn left”。
（此活动目的在于巩固练习问路及指路的语句，培养学生观察和动手能力。）
2. 活动：我迷路了。
教师准备一些路线图和要找的目的地单词卡。教师将单词卡片发给一些学生，再将路线图发给另一部分学生，那单词卡片的学生作为迷路者来问路，如：”I’m lost. Where’s the park?”拿着路线图的学生帮助他们来指路。
（学生在活动中操练了问路和指路。）
V. Summary:
教师说：”Today we have learned how to ask and show the way with Where’s …, please? Go straight on. Turn left. Turn right. ” We use them in the daily life.
VI Homework
请学生画出从家到学校的路线图并英语标注。
Module 1 Unit1 Go straight on 第二课时
一、教学目标：
1.学习句型：
Where’s…please？ Go straight on. Turn left. Turn right.
2.掌握单词及词组：house/ go straight on/ turn left/ turn right/excuse me/ next to/ supermarket
二、教学重难点：
Where’s …, please Go straight on. Turn left. Turn right.
三、教学准备：
挂图、单词卡片、奖励学生用的贴纸、录音机、教学录音带
四、教学过程：
Step1 Warming-up
Chant: Left , left, left,
right, right,right .
Left hand, right hand ,
left hand ,right hand.
（设计理念：通过Chant很自然的引出right， left为下面学习turn right，turn left做铺垫）
Step 2 Presentation
1、老师在和学生打招呼的时候，故意拿了几个学生的钢笔或铅笔，老师在这里问一个学生
Excuse me，Is this your pen,plea
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