2014高考调研理科数学课时作业讲解_课时作业40.docVIP

2014高考调研理科数学课时作业讲解_课时作业40.doc

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2014高考调研理科数学课时作业讲解_课时作业40

课时作业 四十 1.若a,bR,下列命题中正确的是 若|a|>b,则a2>b2; 若a2>b2,则|a|>b; 若a>|b|,则a2>b2; 若a2>b2,则a>|b|. A.和 B.和 C.和 D.和 答案 C 解析 条件|a|>b,不能保证b是正数, 条件a>|b|可保证a是正数, 故不正确,正确. a2>b2|a|>|b|≥b,故正确,不正确. 2.设a b 0,则下列不等式中不成立的是 A. B. C.|a| -b D. 答案 B 3.设a b,则下列不等式恒成立的为 A. a+c 4 b+c 4 B.ac2 bc2 C.lg|b+c| lg|a+c| D. a+c b+c 答案 D 解析 应用不等式的性质可以判断每个不等式成立与否,但要注意每个选项上来看都是对的,因此需要我们利用性质认真判别. 当a b,a+c与b+c为负数时,由0 a+c b+c, 得 0 - a+c - b+c . 所以0 [- a+c ]4 [- b+c ]4,即 a+c 4 b+c 4. 所以A不成立; 当c=0时,ac2=bc2,B不成立; 当a b,得a+c b+c,但若a+c、b+c均为负数时, |a+c| |b+c|,即lg|a+c| lg|b+c|. 故C不恒成立.故选D. 4.若a b 0,则下列不等式中一定成立的是 A.a+ b+ B. C.a- b- D. 答案 A 5.已知0 a b,且a+b=1,下列不等式成立的是 A.log2a 0 B.2a-b 1 C.2ab 2 D.log2 ab -2 答案 D 解析 由已知,0 a 1,0 b 1,a-b 0,0 ab ,log2 ab -2,故选D. 6.设0 b a 1,则下列不等式成立的是 A.ab b2 1 B.logb loga 0 C.2b 2a 2 D.a2 ab 1 答案 C 解析 方法一 特值法.取b=,a=. 方法二 0 b ab2 ab,A不对; y=logx在 0,+∞ 上为减函数, logb loga,B不对; a b 0a2 ab,D不对,故选C. 7.若a b c,a+2b+3c=0,则 A.ab ac B.ac bc C.ab bc D.a|b| c|b| 答案 A 8.若a=,b=,c=,则 A.a b c B.c b a C.c a b D.b a c 答案 C 解析 a-b= 0a b, a-c= 0a c,c a b. 9.设a,bR,若a-|b| 0,则下列不等式中正确的是 A.b-a 0 B.a3+b3 0 C.b+a 0 D.a2-b2 0 答案 C 解析 a-|b| 0a |b|,a+b 0. 10.若1 α 3,-4 β 2,则α-|β|的取值范围是______. 答案  -3,3 解析 -4 β 2-4 -|β|≤0,-3 α-|β| 3. 11.若a 1,b 1,则下列两式的大小关系为ab+1____a+b. 答案  解析  ab+1 - a+b =1-a-b+ab= 1-a 1-b . a 1,b 1,1-a 0,1-b 0. 1-a 1-b 0,ab+1 a+b. 12.若loga a2+1 loga2a 0,则a的取值范围是______. 答案  a 1 解析 a2+1 2a,loga a2+1 loga2a, 0 a 1. ∵loga 2a loga1, 2a 1,a , a 1. 13.设a,b为实数,则“0 ab 1”是“b ”的________条件. 答案 既不充分也不必要 解析 一方面,若0 ab 1,则当a 0时,0 b ,b 不成立;另一方面,若b ,则当a 0时,ab 1,0 ab 1不成立. 14. 2011·天津理 设x,yR,则“x≥2且y≥2”是“x2+y2≥4”的________条件. 答案 充分而不必要条件 解析 因为x≥2且y≥2x2+y2≥4易证,所以充分性满足;反之,不成立,如x=y=,满足x2+y2≥4,但不满足x≥2且y≥2,所以x≥2且y≥2是x2+y2≥4的充分而不必要条件. 15.已知a+b 0,比较+与+的大小. 答案 +≥+ 解析 +-=+= a-b =. a+b 0, a-b 2≥0,≥0,+≥+. 16.已知a 0且a≠1,比较loga a3+1 和loga a2+1 的大小. 答案  解析 当a 1时,a3 a2,a3+1 a2+1. 又y=logax为增函数, 所以loga a3+1 loga a2+1 ; 当0 a 1时,a3 a2,a3+1 a2+1. 又y=logax为减函数, 所以loga a3+1 loga a2+1 . 综上,对a 0且a≠1,总有loga a3+1

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