2015新人教数学五年级下第四单元分数与除法.docVIP

课题 3.分数与除法 执教日期 2015-4-10 教学内容 教材第49-50页 教学目标 知识与技能：使学生理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。 问题解决与数学思考：经历探索分数与除法关系的过程，进一步培养学生观察、比较、分析、推理等思维能力。 情感、态度和价值观：创设探究活动情境，促进学生在自主探究、合作交流的学习过程中，获得研究性学习的经验，获得成功的体验。 教学重点 教学难点 教学重点：会用分数表示除法的商。 教学难点：理解分数与除法的内在联系和区别。 教学准备 实物投影仪，圆形纸片，多媒体课件 教学过程 一、探究新知 1．复习旧知，导入新课 出示圆形纸片，把6张饼平均分给3个人，每人分到多少张饼？ 如果把1张饼平均分给2个人，每人分得多少张饼？ 如果把1张饼平均分给3个人，每人分得多少张饼？ 列式，表示方法（小数，分数） 6÷3 2 1÷2 1÷3 观察：除法与分数 会不会任意两个数相除，都可以用分数来表示呢，这节课我们来研究这个问题。 2．自主探究 （1）提出问题，合作探究 如果把3张饼平均分给4个人吃，每人吃多少张饼呢？怎样列式？ 3÷4 （2）每个人手里都有3张圆纸片，以小组为单位，亲自分一分，看看结果是多少？ （3）交流汇报 最后统一：把3张饼看成单位“1”，平均分成4份，每人得到张饼。也就是1张饼的，或者3张饼的 （4）课件展示：1张饼的，3张饼的 （5）借助学具，深化研究 如果把2张饼平均分给3个人，每人应该分到多少张饼呢？ 如果把3张饼平均分给5个人，每人应该分到多少张饼呢？ （6）分数与除法有什么关系 被除数÷除数 用字母表示： a÷b b≠0 让学生说一说，为什么b≠0 二、学习一个数除以另一个数 1．学习例3 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只，鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？ 2．阅读理解： 鹅的只数是鸭的几分之几？这句话是什么意思 3．分析解答： 根据分数与除法的关系，求7只是10只的几分之几，可以7÷10 可以理解成：把10只鸭看成一个整体，平均分成10份，每份是1只，7只就是这个整体的 鸡的只数是鸭的多少倍呢？ 20÷10 2 4．回顾与反思，上面两个问题有什么关系？ 你还发现了什么？ 三、巩固练习 1．练习十二第1题 把1千克葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在3个袋子中呢？ 2．第2题 一个3平方米的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米？种5种花呢？ 3．第4题，用分数表示低级单位聚高级单位 四、反思小结 这节课我们学习了什么？ 五、作业《作业本》第31页。 修改栏 教学后记 海宁市盐官镇中心小学第十册数学教案 设计者：姚平良 yaopingliang001@163.com