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学 科：小学体育 班级名称：辽宁小学体育1班 主 编：刘星光 栏目导读 卷首语 班级学情通报 课程学习问与答 精彩论坛帖 拓展资源 卷首语 我们的学员已搭上国培的航舰，已踏上专业发展的快车，通过这一周的学习，许多学员感悟渐深，收获颇丰，提升神速，让我们分享一下他们的感悟吧…… ——周东 我觉得我们一线的体育教师真的需要这样非常实惠的贴近实际的指导，让我们每一名体育教师都能学到一些知识，有助于教学，有助于业余训练，使我们的体育教学工作更好地开展下去。同时，我也想说现在的体育教师（当然仅限于我身边的体育教师）自我学习和自我研修的能力和意识都很差，都在吃老本觉得自己的教学能力，知识水平还行，而工作之余喝酒，打麻将，上网，总之，丰富自己知识的很少。再有现在的体育教师共同教研的习惯也差了。老教师有心事指导新教师，但新教师没有个学习的态度，使得教研形式化，也伤了老教师的心，不愿指导。这样教研的氛围没了，教师业务能力提高的平台也就没有了，使得现在的一些教师业务能力不强，专业知识不扎实。当然我身边也有善于研究教学教法的老师，他通过自己的努力已经从事体育教研员工作了，而且他也把自己的一些想法付诸行动让每名体育教师都有所提高，让我们的学生身体素质越来越好，让我们每位体育教师都对得起自己“体育教师”的称呼。 ——马英明 我们的现任的教师大多是是应试教育的产物，加之大多数又不注重再学习，因而很多老师都是思维呆板，知识僵化，不会创造，没有灵气。所以我们面对新课程，我们老师深感不适应，尤其以现有的认知结构最为突出。比如学科的综合问题，知识的整合问题，操作的技巧问题，技术的创新问题，教学的机智问题，学习的情感问题，等等，总是不能做到得心应手。因此，我认为在新一轮课程改革，我们的每一位老师务必要真正地做到更新观念，改进教法，不断学习，丰富内涵。当然，要想适应课程发展的需要，我们需要长期的努力付出，但如果我们不思进取，不去努力，就会被课改给抛弃。 聆听于教授的教学设计之后的震撼——花瑞峰 在这个学习周喜听到于教授的教学设计讲座，当耐心的听完一遍后，内心的羞愧和对知识的渴望促使我又第二次打开此节视频。讲座中的言语像一声声当头棒喝击打在我的心头，对于教学设计我一贯很是自负，曾经还被拿到别处交流过，可是听完讲座后才得知自己是井底之蛙，读师专时同学们往往是重武清文，看谁跑得快，谁球打的好等，从没有人谈到运动生理学得如何，教法教育学学得怎样。教学设计是基础课程之一，学的时候就马马虎虎，工作后周围教师体育专业的很少，领导真正懂得体育的也不是很多，加上自己工作态度积极，学生也喜欢，在很多人眼里我就是对的，当然教学设计也是不错的。当一些年轻教师来到我校，他们身上有着和我一样的毛病，大家就这样一起对付着写教学设计。 每当写教案、教学设计时开头总是那几句，国家的教育方针，领导的语录，还有全民健身、终身体育、快乐体育的词汇。空洞的自己都觉得乏味，不那么写填什么？今天终于知道写教学设计如同做人，实际、中肯、不存在半点浮华和花哨。其实就是讲实话，一节课学生该练什么，练到什么程度，用何方法手段，只需实话实说的明确在纸上，便是合格的教学设计。当然，设计的不同凡响，内容贴切，形式新颖，统筹合理便是优等教学设计。 在几天里我又断断续续听完第三遍，每次都有所获，恐怕听的有遗漏，恨不得将讲座内容用语录方式落在纸上。哎，一学期的教学设计、教案这么一改没剩多少，但改过的七八成让我知道教学设计怎么才优秀，教案如何才过关。此项不及格，一名好的体育教师又何从谈起。我聆听、我接受、我受益、我成长。 第四周学习反思——胡景纯 研修已经到了第四周，看了全部的教授视频讲座，眼界开阔了，我自己也更新了观念，不仅在教学中得到了体现，而且自身素质也有了一些提高 一、祥听祥记，认真领会 我在观看教授视频讲座，认为讲座的内容对本人有很大的帮助，如果走马观花，是不是辜负了教授的辛苦劳动，也有悖于此次国培的初衷，还不利于对讲座的“消化吸收”，为此，我在观看教授视频讲座的同时，认真记了笔记，有待于课后的复习（由于本人家里没有电脑，同时学校的网络有时上去网了，有时上不去，有时全天都上不去），这样不仅能够得到知识的巩固，也有利于回复知识，融会贯通。在记下的笔记后，认真学习，认真领会，勇于实践。 二、勇于探索，实践创新 教授视频讲座我觉得是“授人以渔”，理论知识再通，再明白，不通过实践或是实践不成功也是徒劳的。所以我在听一些视频的讲座后对自己的体育课进行了大胆的改进，效果有提升，同学们对自己体育锻炼的信心增加了，对体育的兴趣更浓了，对体育教师的好感提升了，身体素质在逐步的提高。 三、个人受益，大家分享 我在国培中所学习的知识在教学中得到了应运，但我总觉得我校的体育教学是