lesson2教案.docVIP

教材知识 Unit 1 Me and My class 课题 Lesson 2Many faces, one picture 课型 新授课 所在教材 位置 八年级上册 1单元 版本：冀教版 教学设计理念 Teaching Concepts 在英语教学中，要落实新课程标准，围绕三维教学观，整合发展学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的素养，并培养学生综合语言运用能力。在本课的教学设计中，体现了以学生为主体的原则，运用任务型教学途径，在教学中加强对学生听力、阅读、写作技能的训练，突出交际语言运用能力，正视个体差异，倡导探究式学习和合作学习。 教材分析 Analysis of Teaching Materials 本单元以新的学期生活为主题。通过认识新老师和新同学继而交朋友来展开话题。 本课通过展示图片，从而让新同学能够互相了解认识。且内容贴近学生实际生活，可提高学生学习兴趣和用英语表达自己的意愿。 学情分析 Analysis of Students 本单元针对八年级上学期学生，学生已有一定英语基础，但在口语表达上会有困难。要求老师在培养学生提高信息收集和处理能力的同时，设计活动提供用英语交际的机会。同时，听力、阅读、写作策略的指导仍要贯穿整节课 教学目标 Teaching Objectives 语言知识 Knowledge Objectives 1. 掌握词汇：2. 目标语言: I agree with you. 语言技能 Ability Objective 1、听：能听懂关于介绍照片的对话 2、 读：运用简单阅读策略来获取信息并进行简单处理。 3、 说：用英语介绍照片。 情感态度 Emotion and Attitude 培养学生热爱班集体。 教学策略 Teaching Methods Group discussion, Listening, Reading , Speaking 学法指导 Learning Strategies Work in groups 教学重点 Teaching Important Points New words：perform, advise, agree, glue New phrases: agree with, be up to, advise to do New skills: How to describe a picture of person 教学难点 Teaching Difficult Points the useage of advise 辅助资源 Teaching Aids 多媒体课件、听力材料、等 教学评价设计 Teaching Assessment 本节课将采用多种评价方式，以激发学生学习兴趣，提高课堂效率： 1、 口头表扬。当学生表现出色或勇于挑战时，教师及时口头评价，如：Well done! Excellent! Great! Wonderful! Fantastic! 2、积分奖励。根据问题的不同难度设定不同分值，回答上来的同学会得相应的分，四人小组中的组长记录成员的得分情况，每节课、每周分别总结，选出“课堂风采之星”。 3、小组评价。对小组合作学习结果的展示由组间互评，选出优胜组。 教学步骤 Teaching Procedures 设计意图 第一步：互动交流，热身导入 (3 minutes) T: Show some pictures, let students guess For example: This is a picture of a man He is wearing… He is … He looks like… 第二步：听力练习，初步感知（5 mins） T: See Li Ming”s and Wang Mei’s favourite photos. T: Listen to the tape , close the text and do exercise I. Learning Tips: Close your books. Listen carefully and take some notes. 第三步：诵读课文，以读促知（15 mins） Ⅰ. First reading by yourself. Then finish some exercise. 通过有趣的任务图片展示给学生如何描述一张人物图片，个别学生猜，其他学生描述，引起学生兴趣。 听力练习帮助学生初步感知文本内容，并通过听力材料的示范，纠正学生的发音。听力的学法指导引导学生逐渐掌握听力练习的做题技巧。 Questions: 1.（T/F）Li Ming chose the first pict