《活了100万次的猫》教学设计(上传).docVIP

阅读指导课 《活了100万次的猫》教学设计 执教：范永胜 文本解读： 这是日本著名绘本作家佐野洋子的代表作《活了100万次的猫》。选自于《亲近母语》第十一册。故事讲述的是：有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可是它连一次也没哭过。它先是国王的猫，然后又分别是水手、魔术师、小偷、孤老和小女孩的一只猫，但它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心，直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活。当心爱的白猫死去了，这只100万年没有哭过没有死的猫，放声大哭，然后安然死去。这是一只猫的传奇，这是有关生与死，情与爱的伟大寓言，在日本被誉为“被大人和孩子爱戴，超越了世代的图画书”，“是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”。不难发现，文本中蕴含的主题较多。从六年级学生的学习状况和已有的生活阅历来看，学生对文本中的主题开掘没有太大的难度。特别是对文本中蕴含的“爱”这一主题。当然也有为数不少的学生能从中领悟到“生与死”“自由与约束 豢养 ”等更为深刻的主题。在教学时，应该尊重学生的个性理解，鼓励学生有个性地阅读。 抓住猫前心酸的生活经历和遇到白猫之后的生活经历做对比，理解故事中猫的形象，以文学的个性形象培养的审美能力和张扬自我个性。不是任何人的猫一只野猫有一次，猫不是任何人的猫是一只野猫作为一部关于爱的寓言，佐野洋子在整本书里没有一次提到那个爱字，但所有的读者，不管是孩子还是大人，都能读懂那个爱字，就写在猫的心里。或许是想用这样一种方式告诉们，爱，还有所有的温暖，不需要大声说出来，那是一种流淌在心底的温柔。— 齐读书名：活了100万次的猫 记住这部作品的作者——（齐读：佐野洋子） 五、课外拓展，激发阅读 1、这是一本经典的绘本书，也就是我们平常所说的图画书。课外可以找来再读一读，有兴趣的话，可以写写读后感。 2、回家后将故事讲给你的父母或长辈听听，让他们说说听了之后的感受。 3、有兴趣的同学，不妨去找找佐野洋子的其他作品来读读。 （出示： 课外拓展： 1、找《活了100万次的猫》一书，再读一读，写写读后感。 2、将故事讲给你的父母或长辈听，让他们也来谈谈感受，与自己交流。 3、找佐野洋子的其他作品来阅读。） 教后反思： 教完此课，我也被深深地震撼了：一只活了100万次的猫，竟然如此具有魅力！那份“爱”就深深地写在它的心里。 没想六年级的学生对于文章中蕴含的主题能开掘得如此深刻：爱与被爱、自由与约束、生命与价值等，都是如此的深入。其实还有同学提到了“执着”，那是猫为白猫的爱的执着。 学会此文，有的同学竟然掉下了泪水。有同学说，那是我上得最好的一堂课。而后也写下了许多感人的读后感。我读着读着，也被深深地感染了。 真是“一次阅读，一次震撼”（袁佳炜的读后感中所言）。 4