《钳工工艺学》课程标.docVIP

《钳工工艺学》课程标 课程名称 ：钳工工艺学 课程性质：职业能力必修课 学分：1.5 计划学时：28 适用专：模具设计与制造 1. 前言 1.1课程定位 《钳工工艺学》属于职业能力必修课，是学生掌握了《模具表达技术》、《工程材料及热处理》、《公差与测量技术》知识和《模具认识实习》的基础上，为培养学生模具零件制造和模具装配调试技术的模具钳工基本专业技能而开设的，其目的是为今后《金工实训》学习模具钳工的操作能起到理论上的指导作用，为顶岗实习和实际工作中模具零件制造和模具装配打下基础。 1.2设计思想 鉴于该课程实践应用性较强的特点，根据职业岗位对知识、技能、素质的要求，针对学生缺乏实际操作经历的情况，为了实现理论结合实际为实践工作提供理论指导，运用所学知识分析解决工作中实际问题的教学目标，参照国家模具钳工技能鉴定标准，课程设计的总体思路为采用项分模块教学法将知识点划分为相对独立的任务模块，采用工学结合的教学模式，将理论课堂搬到实训场，课堂教学和动手实践穿插进行，使学生直观感性的理解印证所学知识增强将知识转化为技能的能力结合后续的金工实训课程，在实际动手中发现问题，分析问题，解决问题，培养良好的职业素养。本课程根据模具钳工岗位的职业能力和素质要求设置。淡化理论强调实用，符合高职教育特点。 2.课程目标 2.1总体目标 1掌握模具模具钳工常用的基本技能，掌握装配调试相关方面的基础知识。 2初步具备合理应用模具钳工基本技能，合理选择工具、量具、刀具进行加工的知识和能力。 3初步具备一定模具钳工工艺编制能力。 4初步掌握分析和解决模具零件制造和装配中实际问题的能力。 2.2具体目标 2.2.1能力目标 1初步掌运用握划线、钻加工、研磨、抛光、模具装配等加工手段加工方法。 2能够根据模具的材料、结构特点、加工精度、生产批量，能正确选择和使用工、量、刀具、正确应用合理的加工方法，经济、高效地加工合格零件。 3初步具备一定模具钳工工艺编制能力，掌握基本装配工具量具的使用方法。 2.2.2知识目标 1.了解模具钳工生产技能的有关知识。 2.了解划线、钻加工、研磨、抛光、模具装配等通用刀具、工具、设备的类型及结构特点并能够根据生产需要，正确使用。 3.掌握划线、钻加工、研磨、抛光、模具装配等加工手段的工艺范围及结构特点。 2.2.3素质目标 通过分组完成教学试验任务，培养学生团队协作精神，树立诚信意识，锻炼学，生沟通交流、自我学习的能力。 通过讨论，培养学生的发现问题，分析问题，解决问题的能力。 提高拓展学习模快，培养创新思维能力 3.课程内容与要求 4.实施建议 4.1教材选用和编写建议 4.1.1教材选用 4.1.2教材编写原则与要求 1.依据本课程标准编写教材，教材应充分体现工作岗位导向课程的设计思想。 2.教材应按模块教学的需要和岗位操作规程组织内容，实践操作强调理论在实践过程中的应用，为学生可持续发展奠定基础。 3.教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对模具钳工技能的感性学习。教材表达必须精炼、准确、科学。 4.教材内容应体现先进性、通用性、实用性要将本专业新技术、新设备、新标准及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际生产需要。 5.教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 4.1.3教材、教学参考资料试用建议 教学参考资料 《模具钳工工艺学》机械工业出版社 《钳工》.陈刚.中国劳动社会保障出版社 《钳工工艺学》96`新版.中国劳动出版社 《工具钳工》机械工业出版社 4.2教学建议 课堂教学结合现场示范教学，使学生对模具钳工加工设备、刀具、加工方法等方面加深理解。教学上应加强实际应用能力的培养，对于理论原理仅要求掌握在应用方面的意义，而不必对其理论依据作过高要求。 4.3教学考核评价建议 总成绩由平时成绩和考核成绩组成，平时成绩包括试验成绩、考察作业、课堂提问的回答情况、考勤情况等，考核成绩要着重考察实际应用能力。平时成绩和考核成绩采用百分制，所占比例为: 30%70%。 4.4课程资源的开发与利用 1．在教学过程中要充分利用实物、模型、实验实训室和合作企业生产现场的设备开展教学活动。 2.在教学过程中要充分利用和开发现场教学录象和多媒体技术网络等教学资源的开发和利用，为教学提供并展示各种所需的资料包括文字、声音、图像等，激发学生的学习兴趣，提高资源利用率。 4.5其它说明 无