七下相交线与平行线复习学案.docVIP

相交线与平行线目标 1.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形. .让学生进一步学会运用较为规范的几何语言表述理由，逐步发展逻辑推理能力和表达能力。 二、复习重点、难点 重点:复习内两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交平行的综合应用. 难点:垂直、平行的性质和判定的综合应用. （二）证明过程： （1）要求：a、识图，要能对各种概念、定义、定理、推论等有关的图形比较熟悉， b、翻译，要能将文字所描述的概念、定义、定理、推论等用符号语言翻译出来。 （2）书写： A、最简单的推理---三段论法 　　学会几何证明必须先掌握一些最简单的推理，因为复杂的几何证明都是由一些简单的推理组合在一起的． 　　例如，如图，∵∠1＝∠2　 已知 ， ∴AB∥CD　 同位角相等，两直线平行 ． 　　这里，“同位角相等，两直线平行”是公理．像这种把定理、公理或定义作为推理的论据称为大前提；“∠1＝∠2”是本题中一组特定的相等的同位角，像这种与大前提题设部分有联系的具体对象，叫做小前提；“AB∥CD”是由两个前提得出的结论．像这种由大前提、小前提推出结论的推理方式称为三段论法． B、书写步骤：在推理过程的叙述中，要分为三步书写： ①讲原因，以“∵”开头，写出小前提； ②讲结论，以“∴”开头，写出结果； ③讲清依据，把大前提写在结果后的括号内。 练习：已知如图3，AB∥CD，MN与AB，CD交于点E、F，EP、FQ分别平分∠BEF和∠DFN． 求证 EP∥QF． 证明：∵ AB∥CD（ ） ∴ （ ） ∵ EP、FQ分别平分∠BEF和∠DFN（ ） ∴ ∴ （ ） ∴ （ ） （三）习题: 1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形是（ ）毛 A B C D 2、如图2-1，按各角的位置，下列判断错误的是（ ） （A）∠1与∠2是同旁内角 （B）∠3与∠4是内错角 （C）∠5与∠6是同旁内角 （D）∠5与∠8是同位角 如图5-1， 若∠3 ∠4，则 ∥ ； 若AB∥CD,则∠ ∠ 。 6.已知两个角的两边分别平行，其中一个角为52°，则另一个角为_______. 7．如图，要说明 AB∥CD，需要什么条件？试把所有可能的情况写出来，并说明理由。 8．如图4-3，EF⊥GF，垂足为F，∠AEF 150°，∠DGF 60°。试判断AB和CD的位置关系，并说明理由。 9.已知：如图, AE⊥BC, FG⊥BC, ∠1 ∠2, ∠D ∠3+60 , ∠CBD 70 . 1 求证：AB∥CD ； 2 求∠C的度数。 10、如图,是一条河,C河边AB外一点： 1 过点C要修一条与河平行的绿化带,请作出正确的示意图。 2 现欲用水管从河边AB,将水引到C处,请在图上测量并计算出水管至少要多少? 本图比例尺为1:2000 。 11．如图，在的正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位，将向下平移4个单位，得到，请你画出（不要求写画法）． 4 一般情况 相交成直角 相交线 相 交 两条直线 第三 条所截 两条直线被 邻补角 垂线 邻补角互补 点到直线的距离 同位角、内错角、同旁内角 平行线 平行公理及其推论 平行线的性质 平行线的判定 平移 对顶角 对顶角相等 垂线段最短 存在性和唯一性 应用 平移的特征 （图1-2） 图2-1 图5-1 A B C