上海海事大学高等技术学院集装箱运输实务说课材料.docVIP

《集装箱运输实务》说课材料 学校 上海港湾学校 姓名 张少虎 课题 集装箱货物的交接 班级 092061 人数 50 人 教材分析 本授课教材《集装箱运输实务》一书由王益兵主编，此书为中等职业学校物流类专业课程的教材。 本节课主要目标为学生通过课堂学习能够掌握集装箱货物的流转程序和交接方式 本课程共分四个模块——（1）传统的件杂货运输和集装箱运输的比较；（2）集装箱货物的流转程序；（3）整箱和拼箱运输的区别；（4）集装箱货物的交接方式 学情分析 本课教学对象是中等专业学校现代物流管理专业的学生，该专业的主要要求为：培养学生的实际业务能力。本节课主要任务是在学生对集装箱运输的基本知识初步了解的基础上，向学生介绍集装箱货物的流转程序和交接方式。同时培养学生利用基本知识进行分析、比较、运用的能力。 教学目标 情感、态度、价值观 引导学生树立对集装箱货物的交接方式重要性的认识。 注意培养学生分析、比较、运用知识的能力。 知识与技能 集装箱货物在国际运输过程中的货物流程。 学生能掌握整箱和拼箱运输的区别。 通过比较分析集装箱货物的九种交接方式，明确交货点和责任点的划分 教学重点 掌握3种集装箱货物的交接地点和9种交接方式。 教学难点 如何区别集装箱运输9种交接方式。 教学思路 教学思路：由实际工作相关内容引入课题——教师设问——学生思考、讨论——教师点拨——得出结论——学生练习、反馈。 （一）先介绍传统件杂货运输的不足，引出现代集装箱运输的概念。 （二）集装箱货物的流转程序 （三）整箱和拼箱运输的区别 整箱和拼箱运输的掌握是学习集装箱运输交接方式的前提 （四）集装箱货物的交接方式 （五）总结拓展，提高能力 师生共同总结，回顾本节课学习要点，同时引导同学注意实际工作中个案的差异，提高学生具体问题具体分析的能力。 与学生专业实际结合程度 中等职业学校应注重学生业务理论知识的学习和实践操作能力的培养，通过本节课的学习，使学生对整箱和拼箱运输的区别及集装箱运输9种交接方式内容有深刻认识。 本课特色之处 综合学生特点，教师在课前多找一些与课程相关的照片和短片等资料，结合教学互动式和讨论式的学习方法，启发学生多思考，培养学生学习兴趣和自学能力 2