专题一_学校心理健康教育与咨询辅导技术.docVIP

专题一 学校心理健康教育概述/专题作业 学校心理健康教育与辅导技术作业 1、下面是一则有关中小学建立心理辅导室的新闻，请结合现代社会的发展特性分析中小学心理健康教育的意义。 【每日甘肃网——西部商报讯】从现在起，我省中小学心理咨询 辅导 室建设、师资配备等将有统一的标准。昨日，省教育厅出台了《甘肃省中小学心理咨询 辅导 室建设标准 试行 》。 省教育厅要求全省中小学必须建设心理咨询 辅导 室。新的建设标准将全省中小学心理咨询 辅导 室分设三个等级：A级、B级和C级，并统一称谓规定：小学为“心理辅导室”，初中为“心理辅导 咨询 室”、高中为“心理咨询室”。同时，新标准还要求心理咨询 辅导 室应有“办公区”、 “测验区”、“个体咨询区”、“阅览区”、“团体活动区”、“宣泄区”6个功能区。配备两名专业心理咨询教师，心理咨询室每周开放接待时间不少于8小时。定期对学生心理健康状况进行监测 每学年不少于一次 并有针对心理健康不佳的学生进行心理咨询的连续记录。 答：中小学心理健康有着重要的教育意义，主要表现如下： ?1．有利于加强和维护中小学生心理健康水平 心理健康是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态，即认知、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。心理素质良好的人能够充分发挥自己的心理潜能，有较强的社会适应能力，能够承受生活的压力和挫折。 2有利于优化中小学生的心理品质 所谓“优化心理品质”指的是通过训练，使个体的心理品质不断发展达到优良的水准。良好的心理品质不仅是心理健康的调控器，也是心理健康的奠基石，为以后的心理健康提供重要的基础。具体表现： ? 1 优化学习方面的心理品质。有利于培养学生积极的学习动机，形成良好的学习习惯，掌握基本的学习技能，运用恰当的学习策略，形成良好的学习情感。 （2）优化个性品质，培养意志力。能够使中小学生形成良好的个性品质，努力克服不良的性格缺陷，培养坚强的意志品质和乐观向上的精神。 （3）优化交往方面的心理品质。是中小学生学会交往技能，能够以健康的心态面对生活。 3开发心智潜能 4．帮助中小学生克服各种心理障碍，保持良好的心理状态。 3、请按照心理健康档案模板库建立一套适合你所在学校的学生心理健康教育档案。 答：学生心理档案内容如下： 1.学生基本情况 学生基本情况主要是提供一些背景资料，以帮助教师深入分析学生心理，正确诊断学生问题产生的原因。主要包括如下几个方面： 其一是个人简介。主要包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、就读学校、年级、家庭住址、爱好特长等。 其二是身体状况。主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。 其三是家庭生活环境。主要包括家庭成员的工作性质及职务、文化程度、家庭的组织结构、家庭的居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式与态度、亲子关系、是否独生子女、家中排行等。 2.能力状况及其教育建议 主要是指学生的智力水平如何、智力特点怎样，如何进行有针对性的智力训练；学生的言语智能和数学智能水平如何，言语概括、言语推理、数学概括、数学推理、解决问题的能力分别处于哪个等级；能力倾向鉴定及创造力测量等。 3.人格特征分析及培养建议 主要是指学生的性格类型及特征、气质类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质，怎样进行教育，学生的兴趣、态度、人际关系及品德的特点等。 4.心理健康状况及辅导策略 主要是指学生的心理健康水平鉴定，有无心理问题或心理障碍，程度如何，怎样进行教育或矫治。