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丰州学区前进小学庞丽《晏子使楚》教学设计
《晏子使楚》教学设计
庞丽
第二课时教学目标 ．分角色朗读课文。 ．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。 教学难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 教学方法：自主、合作、探讨、点拨式教学 教学准备：布置学生查询、学习晏子的故事。自编课本剧 教学过程1．同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。 2．交流，引导： （1）同学们真聪明，一下子就找到了，出示，齐读“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。” 板书：尊重 二、抓中心句，理解脉络 （1）同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，像这句也一样，你读了以后想到了哪些信息？ 教师引导学生提出在这之前是怎样的？在这之前，楚王_______________。 （2）交流后板书：侮辱 （3）指名男女同学分读这两句话，“学贵有疑”读了以后，我就产生了一个问题，为何变侮辱为尊重？谁能简单来说一说： 你能连起来说一说吗？ 在这之前，楚王____________________________ 后来____________________________ 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 自由说
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