新课改下公开课的问题与对策.docVIP

新课改下公开课的问题与对策 江苏省木渎中学　　　　丁仕武 215101 提要：公开课是教师成长的一条重要途径。新课改下的公开课的宗旨是推广经验、问题探讨、思想交流与整体提升，由此可见公开课对于中学学科建设的重要性。但由于对课改精神的错误理解或者出于功利目的等原因，在现实操作中公开课出现了不少问题，使得其初衷扭曲，甚至因此而误导教师。本文拟就新课改下公开课的问题进行分析并在此基础上提出相应对策。 关键词：公开课　新课改　问题与对策 中学教学的核心因素是师资力量的建设，而公开课对于教师成长有着极其重要的作用。青年教师通过观摩名师的示范课能够较早领略到教学艺术的真谛，通过汇报课后同行的评议较早地发现自己的问题从而针对性地改进，通过评议他人的公开课与同行之间的思想交流及时丰富自己的教学理论与实践。总而言之，通过公开课可以加快青年教师的成长。 在新课改的潮流之下，公开课除了要承担起青老教师沟通的桥梁重任外，还必须承担起检验各种新课改理念的责任。要想这两个目的落到实处，公开课就要做到三个必须，即课堂必须真实、探讨必须真诚和总结必须到位。但是在现实操作过程中由于对新课改精神的错误理解或者出于功利目的等因素，很多时候，公开课成了作秀的代名词，其主旨与精神已经被严重异化，以致于有人开始质疑公开课的价值。 我以为公开课本身的价值是不容否定的，但事实上公开课的确存在着不少的问题，但通过合理的对策应该可以解决，不可因噎废食。 本文将循此思路展开初步分析，为便于论证，此处所指的公开课系指区县级以下公开课。 由于本人是历史教师，故凡举例皆本自历史学科。 一、中学公开课中存在的问题： 1、作秀多于授课，不能真实反映教师的业务水平 公开课适度作秀是无可非议的，因为公开课不是常态课，是立足于常态课的基超越自我的一种努力。体现新课程理念，这种做秀就具有前瞻性的特点，是教学改革的尝试。 第 2 页 共 4 页