陋室铭课件刘禹锡.pptVIP

自主学习： 合作学习 以小组为单位研讨交流自主学习的内容 合作学习题目： 反馈交流 小组代表回答合作学习的题目，教师点拨。 反馈交流题目： 解释下列词语： 反馈交流题目： 2．统领全文的词语是哪个词?写法? 本文分几层？各写了什么？ 明确：(德馨。托物言志)（分三层第一层点明全文主旨德馨，陋室的人品德高尚，从写法上看，本层运用了类比的方法，将名山灵水与“陋室”相提并论，强调陋室也有“名”“灵”的性质，起笔不落俗。“德馨”一词统领全篇，为全方之“睛”第二层写陋室的情况，表达室主人安贫乐道的生活情趣第三层总结上文，照应开头。说明陋室不陋，“庐”“亭”是古代贤者诸葛亮、杨子云的居室，作者以此自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负，结尾反问，引人深思） 明确：(从居室环境、交往人物、日常生活三方面来写，环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。交往：谈笑有鸿儒，往来无白丁。日常生活：可以调素琴，阅金经（实写）。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（虚写）。抒发了作者高雅自适的生活情趣。) 4 .文章运用了那些典故？运用了哪些修辞方法？文章怎样运用类比的方法？文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含义? 明确：诸葛庐、子云亭.反问、排比、比喻、对偶（如苔痕上阶绿对草色入帘青；谈笑有鸿儒对往来无白丁）文章开头言山水的诗句，目的是运用类比点出陋室，结尾由自己的陋室引出诸葛庐、子云亭，证明陋室不陋，自己的陋室可以与诸葛庐、子云亭媲美，有君子住在里头还有什么简陋的呢？）(引古贤之名室证“陋室”，意在以古代名贤自勉，表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。结尾引用孔子的话，起到了画龙点睛的作用。 课堂练习 1. 学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。①解释下列词语。???? 名： ?? 灵： ? 劳形： 。 ②文章点题句是什么? ③以古代圣贤自比的句子是什么? ④全文画龙点睛的句子是什么? ⑤文中的“仙”和“龙”比喻什么样的人?能概括全文大意的词是什么? 2. 小组代表交流发言。 3、背默课文。 明确： (①著名。灵异。使身体劳累。??②“斯是陋室，唯吾德馨。”③南阳诸葛庐，西蜀子云亭。④“孔子云：何陋之有?”⑤品德高尚的人。德馨。) 拓展训练： 在那个埋没人才的年代里，刘禹锡这匹千里马甘居陋室，现在生活在幸福的阳光中的我们又该有怎样的理想与抱负呢？（同学们分小组畅谈） 布置作业： 同学们都热爱自己的家，学了此文，为自己的家或自己的小天地取个优美的名字，表达感受。 1. 仿写题目： 铭（如学生铭、电脑铭、旅游铭等） 2. 要求仿写练笔的句式要基本相同，主题要明确，表达自己的思想感情。 * * * * * * * * * * 小浪底镇初级中学 高志良 什么叫铭？ 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。本文“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。 刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人和哲学家。 写作背景 刘禹锡因参加政治革新运动而得罪了当时的权贵，被贬和州，和州知县一再横加刁难，把他的住房一换再换，最后换了一间仅能容下一床一桌一椅的房子，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，想想这狗官实在是欺人太甚了，刘禹锡就愤然提笔写下了这篇文章。 1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词。然后结合 课下注释自己翻译课文. 2．本文统领全文的词语是什么? 运用了什么写作方 法？本文分几层？各写了什么？ 3．本文是从哪几个方面来写陋室的? 分别是文中那些句子？抒发了怎样的感情? 4．文章运用了那些典故？运用了哪些修辞方法？ 文章怎样运用类比的方法？文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之 有”有什么含义? 1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词。然后结合 课下注释自己翻译课文. 2．本文统领全文的词语是什么? 运用了什么写作方 法？本文分几层？各写了什么？ 3．本文是从哪几个方面来写陋室的? 分别是文中那些句子？抒发了怎样的感情? 4．文章运用了那些典故？运用了哪些修辞方法？ 文章怎样运用类比的方法？文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之 有”有什么含义? 1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词。然后结 合课下注释自己翻