和平一校自选特色校创建工作方案.docVIP

“沈阳市自选特色学校暨书香文化特色校” 创建工作方案 沈阳市 和平区 和平大街第一小学 为了全面贯彻落实沈阳市教育局《关于在全市中小学开展创建特色学校活动的通知》精神，结合特色学校创建条件和评选细则，确定符合学校自身实际的创建目标，加强和指导全校深入开展特色校创建工作，拓展创建新思路，切实提高学校办学水平，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》和市、区教育工作会议精神为指针，认真贯彻落实市、区教育局《关于开展创建特色学校活动的通知》精神，立足学校特点，进一步打造品牌教育，走特色兴校的办学之路，努力把学校建成 “书香校园”，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的书香文化学校。 二、创建目标 （一）总体目标： 立足学校，放眼省内外。以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的教育模式，“实施阅读工程,建设书香校园，提升师生内涵”。 以期达到从师生一生的发展着眼，努力提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量的目标。 开发以书香文化为特色的阅读课程，旨在促进学生人格的发展和人性的健全，最大限度地激发个人的发展潜能，并为其终生发展打下坚实的基础。锻炼培养一支具有文化教育能力的教师队伍，使教师不断丰富自己，完善自己，提升自己的育人理念，促进教师专业发展，把学校建成具有扎实母语基础的的人才摇篮。 （二）具体目标： 1、营造书香文化教育环境，凸现隐性课程教育功能。 2、构筑书香文化理想课堂，保障童馨阅读课教学效益。 3、建设书香文化读书社团，丰富师生课外读书生活。 4、坚守书香文化宣传阵地，搭建师生读书交流平台。 5、坚持书香文化写作生活，促进师生提升内涵、超越自我。 三、步骤和措施 创建过程分三个阶段。 第一阶段：统一思想、明确分工 目标措施： 提高思想认识，建立组织机构。 增强自选特色校（书香文化特色校）创建的紧迫感和责任感，提高对特色校创建工作的认识，将创建工作摆上重要日程，加大推进力度。健全、明确创建工作组织机构，制定方案，确保贯彻落实。为学校自选特色校创建工作的顺利开展提供组织保证。 创建工作领导小组： 组 长：李晓东（负责全面策划、统筹） 副组长：李亚东（负责特色校创建具体工作） 组 员：万迎、肇洪梅、李欣、段丰、刘爱云等（直接负责特色校创建分工工作） 目标措施： 2、建立责任制。 （1）营造书香环境 责任部门：总务处、教导处 责任人：范乃忠、各年段主任等 （2）“童馨阅读”读书交流课 责任部门：教导处 责任人：全体教学领导 （3）师生读书社团 责任部门：教导处 责任人：肇洪梅、万迎等 （4）宣传阵地 责任部门：教导处、大队部 责任人：肇洪梅、白峰（5）师生写作生活 责任部门：教导处 责任人：段丰、万迎等 第二阶段：具体实施、微观调控 3、“营造物理书香” （1）在自由空间建设“童馨书吧”，让图书“走出”图书室，让阅读与陶冶随时随地发生，让学生沉浸在书香氛围中。 （2）让每一个班级充满书香。设计“书香班级”，通过教室布置、建立“班级图书角”或“读书台”，张贴“学生读书卡”，墙壁上展示学生的读书心得等。让学校的每一面墙壁都会说话，让班级的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 （3）让每一面墙壁谙书香。加强才艺之窗、宣传板的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。 （4）精心构建多元化的读书网络。建立或充实“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书馆”，让书籍打开师生眼界，信息相通。让“书香班级”、“书香家庭”与“书香校园”建设共同成长。 4、“构筑理想课堂” （1）调整课程设置。一至六年级每周每班集中开设一节语文阅读课；每周一、二晨读课为阅读积累、阅读训练，加强对学生读书活动的指导；每天第七节课班级调节利用。 （2）凸显“童馨阅读”课，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益。拓宽阅读课活动课型实践，如读书与交流、师生同台辩论、经典诵读、读后感集册交流、优秀随笔交流等。 （3）夯实语文课，提高课堂效率，把语文课堂读书权利还给学生，解放学生，着眼于学生的全面发展。利用好语文课前五分钟，锻练学生“口语表达、即兴创作” 。 （4）开发阅读课课程资源，?充分发挥和利用教材以外的课程资源，充分利用信息技术在开发资源方面的巨大潜力，引导和启发学生生动、活泼、主动地学习。充分利用多媒体资料，开设报刊选读、佳作欣赏、读书视角等校本内容。 5、“建设读书社团” 以“校园清风教师读书沙龙”和“童馨阅读学生书友