小手小脚主题活动.docVIP

第六周（10月8号—10月14号） 主题：小手和小脚(一) 2011年10月9日 星期日 执教者：徐珏 活动一 活动内容：我有一双小小手 活动领域：艺术（歌曲） 活动目标： 1.学习歌曲并根据歌曲内容变换动作。 2.愿意和同伴一起愉快地唱歌表演 活动准备： 歌曲《我有一双小小手》，钢琴 活动过程： 一、玩小手游戏，熟悉歌词 二、跟着教师用模仿的方法边唱边用手有节奏地按歌词做动作。 1.师加动作范唱，熟悉歌词内容。 2.引导幼儿边唱边随着歌词内容变换动作。 3.鼓励幼儿跟唱歌曲。 三、同伴之间表演 鼓励幼儿与同伴一起在集体前大声演唱歌曲。 活动反思： 这首歌的歌词容易理解，贴近幼儿的生活，幼儿能熟记歌词，在音乐中，大部分幼儿能跟着音乐的节奏唱歌，部分幼儿能到前面来边做动作边唱，受到了小朋友的一致好评。 活动二 智力游戏：谁换了位子 活动目标： 培养幼儿的观察力、找找哪个动物换了位子。 活动准备： 玩具小狗、玩具小猴子，玩具小猫等。 活动过程： 师：出示玩具，激发孩子的活动兴趣 二、引导孩子游戏：谁换了位子 1、“今天小狗小猫小猴子要请我们小朋友和他一起玩捉迷藏的游戏，那我们来找找换了位子。 2、师讲解游戏玩法，并示范游戏。 3、幼儿游戏，师提醒幼儿遵守游戏规则。 三、游戏: 谁换了位子 以组为单位，请一个小朋友躲起来，找找哪个小朋友换了位子！ 10月11日 星期二 活动一 活动内容：圆圆的饼干在哪里（科学） 活动目标： 1.通过触觉感知圆形，知道圆形没有边，没有棱角。 2.能说出生活中的圆形的东西。 活动准备： 《我的数学》、大小不同的圆形卡片及神秘袋。 活动过程： 出示神秘袋，请幼儿触摸感知圆形并讨论 请幼儿说说园形摸起来是什么感觉的。 帮助幼儿总结圆形特点（没有棱，没有边） 请幼儿翻到《我的数学》第二页，引导幼儿看图，找出圆形。 请个别幼儿说说盘子里圆形的饼干在哪里。 知道幼儿用笔将圆形饼干圈出来。 三、评价 活动反思： 我在课前准备了一些圆形的物体，上课时孩子们动手摸了摸，说出了摸到圆形的手感，感觉。并且知道了圆形的特征。由圆形我引导幼儿说说我们生活中还有哪些圆形的东西，幼儿也能大胆的讲述。 活动二 音乐游戏：小星星 活动目标： 辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，发展颜色视觉。 活动准备： 红、黄、蓝、绿四色小星星，《小星星》磁带。 活动过程： 一、出示各色小星星，引发幼儿游戏兴趣。 二、师讲述游戏玩法 三、市提出游戏规则： 幼儿必须找到相同颜色的两颗小星星，那在两只手上，才能参加表演。 四、幼儿游戏。 五、师小结。 10月13日 星期四 活动一 活动内容：能干的手和脚（健康） 活动目标： 1、知道人的手和脚的功能。 2、体验手和脚并用进行游戏的快乐。 活动准备： 幼儿用书、自评表“能干的手和脚”。 活动过程： 游戏“我来做，你来猜”。 师：你的手和脚会做什么事？ 请你来做一做，大家来猜一猜。（第一遍可以教师演示动作，幼儿猜；第二遍可以请幼儿来演示动作，其余幼儿猜。 阅读幼儿用书中的“手和脚”。 图片中的小朋友在干什么？ 想一想，手和脚还有什么本领?它们在一起会做什么？ 幼儿自我评估“能干的小手和小脚” 师介绍自评表的方法:在自己会做的事情图片上打“√”，不会的空白。 看一看，图表上小手、小脚会做什么？ 你的小手、小脚学会这些本领了吗？ 活动反思： 在课前，在主题活动中，我们已经请幼儿在家中利用自己能干的小手和小脚做一些力所能及的事情，并把照片展示在班级中，因此再上这节课的时候，幼儿已经有了很好的课前基础，他们说出了很多小手和小脚的本领，并向大家介绍了自己已经掌握的，并也很想尝试些自己还不会的。 活动二 体育游戏：学拍皮球 活动目标： 1、教幼儿初步学习拍皮球。 2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。 3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。 活动准备： 幼儿人手一个球。 活动过程： 1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。 2、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。 3、游戏“看谁拍得多”。 4、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。 附：儿歌 大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳， 拍得重跳得高，拍得轻跳得低。