浦东新区张江镇中心小学发展性教育督导评估报告.docVIP

浦东新区张江镇中心小学发展性教育督导评估报告 浦东新区人民政府教育督导室 2009年5月12至14日，我室依据《浦东新区学校发展性教育督导评估方案》，对张江镇中心小学进行了督导评估。督导信息采集途径如下：听取许建华校长的自评报告，问卷调查教师64人、家长79人，学生44人。个别访谈干部36人次、教职工47人次、学生59人次。召开座谈会4个，涉及教研组长10人、教师代表5人、家长和社区代表7人、学生8人。课堂观察33节，涉及教师33人，占任课教师的44.6%，实地察看设施设备，在查阅所有文本资料和浏览校园网的基础上，督导评估组进行了汇总分析，并于14日上午与学校领导进行了口头反馈。现将督导结果报告如下： 一、评估结论 张江镇中心小学以开放的心态主动邀请社区和家委会代表参与学校自评工作，自评结论分析不回避问题，在督导过程中呈现出一种常态化的状态，给督导组留下深刻印象。近三年，学校克服诸多客观条件所带来的困难，传承百年历史文化，全心全意为师生幸福发展服务，实现了平稳、健康、较快地发展。学校依法办学意识强，管理规范，稳妥有序地推进教育改革；教育教学根据生源实际积极转型，成效明显；干部队伍团结协作，教师朴实敬业，学生行为规范进步明显。对学校各领域指标评估结论如下： 课程改革：各类课程开齐开足，校本课程开发有明显进步，共开发两门校本课程并已形成校本教材，2008学年共开设自主拓展活动48项。“研—听—评—改—写”磨课活动有成效，数学学科优势明显，三级质量监控体系有保障，分层教学、作业和辅导积累一定经验。校本课程开发不够规范。 校园文化：校园规划科学，功能区分合理。重视百年老校的历史传承，开发了“走进张小百年”系列校本课程，将显性的物质文化和精神文化相结合。提倡“以人为本”营造、勤奋好学的良好氛围2007年被评为“浦东新区优秀教研组”。 此外还通过聘请市、区教育专家来校指导教师，经常让教师外出学习取经，在中青年教师中开展达标创优及业务练兵活动，并充分发挥骨干教师的引领和指导作用，对青年教师进行“结对”带教，从而促进教师专业水平的整体提升。 （四）以百年校庆为契机，继承和发扬学校历史文化和办学优势 学校以校庆、校舍搬迁为抓手，挖掘百年学校底蕴，培育和谐文化，引领教师追求学校发展和个人发展的价值认同的一致性。一是学校开发了《走进张江、走近园区》和《学校简史—了解历史，传承历史》两门校本课程，并编写了校本教材。校长亲自撰写体现百年历史的学校迁校志，言简意赅地总结学校历史。二是围绕学生自主发展这一核心主题，学校继续传承原有特色项目和办学精神，使得办学初“义学”的传统在现今对外来务工子女的教育上得到发扬。同时以常规活动和教育内容为基础， 2