加强学校校本培训,提高学校育人水平.docVIP

加强学校校本培训，提高学校育人水平 我校是一所农村完小，全校从学前教育到小学教育到初中教育三个阶段。回顾三年来的校本培训活动，我觉得有收获也有困惑。在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前长期积累下来认为行之有效的成功经验，进行再创造再探索。校本教研有助于我们更好的发掘教师身边的资源，引导我们研究 和学习同伴的经验，实现教师的自主学习和自主发展。“要给学生一杯水，自己首先就应要有一桶水”这句话适用于我的化学教学。我认识到只有使自己真正拥有“一桶水”，拥有“源头活水” 才能提高自己驾驭这项工作的能力，从而更好地做好这项工作。我们必须去学习有关的理论知识，去更新自己的思想观念，去提高自己的人格魅力。 ??????? 作为一名管理者，要勤于思考，乐于思考，善于思考，所以我敢于创新，乐于创新，善于创新。开展校本研修，课堂是主阵地。立足学科实际，提出“以我为主，博采众长，自创和引进相结合”的思路，根据所教学科和自身特点，使得研修活动全面铺开。 ??? 一、我校开展校本培训的主要方式有： ? （一）通过校本研修理论讲座的开设，激发了广大教师参与校本研修的积极性。我们聘请多名市、区专家为我校做专题理论讲座，为我校开展校本研修活动奠定了思想与方法基础。 （二）通过校本研修活动小组的划分，增强了广大教师参与校本研修活动的责任心与凝聚力。本学期，为方便管理并促使全体教师参与校本研修活动的积极性，我们把全体任课教师按学科分为七个小组，由各教研组长负责本组的分组学习、研讨及组内观议课活动的组织与管理工作，学校按小组进行检查、督导和评比，这样不仅增强了教研组长组织研修活动的责任心，同时更增强了小组内成员参与活动的凝聚力。 （三）通过观课议课活动，如开展青年教师合格课评议活动、开展教师优质课评选活动、举办优秀教师专题讲座交流活动等，提高了广大教师的教学水平及观课议课水平。 （四）与城区学校大胆互动，采取“请进来、走出去”的方式，给教师提供开拓视野，博采众长的机会。我校与渝北中学、民盟渝北区委互动，与高嘴学校进行校本教研联动等等方式，提高了校本校验的效果。 （五）开展丰富多彩的校园研修竞赛活动，提高教师个体研修积极性，提高教师教育教学水平。 ? ?二、对我校校本培训的几点总结 （一）转变思想，更新观念 我校所有领导和教师积极投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人，因此，在课改实验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。为了激发广大教师参与校本研修的积极性，我校首先组织全体教师学习了学校校本研修的工作方案。通过座谈，讨论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。广大教师通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 （二）形式多样，讲求实效 校本研修是教育教学工作的基础，按照我校的实际情况，我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。对教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决办法、课堂教学改革内容进行研讨、交流，互说、互听、互帮，从而使教师树立积极参加教研的意识，真正发挥教科研的作用。 在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位教师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后由各位教师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。 （三）继续努力，力求完美 我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 1、继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。 2、加强青年教师培养，造就一大批名师、青年骨干教师和学科带头人。 3、深化教育科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研氛围，并争取把我校的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。 总之