高中政治 1-2《于世界观的学说》教学课件 新人教版必修4.ppt

* 哲学是理论化、系统化的世界观 哲学是世界观与方法论的统一 哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结 4-1-2 《关于世界观的学说》 东台市五烈镇中学 1-1《生活处处有哲学》 1、哲学是怎样产生的？2、哲学的本义是什么？3、哲学有什么功能？ 哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学就在我们身边，哲学并不神秘。（哲学来源于生活） 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 爱智慧或追求智慧。 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。 世界观？ ——就是人们对整个世界以及人和世界关系的 根本看法、根本观点。 整个世界 物质世界 精神世界 自然界 人类社会 （客观世界） 观念、思想等 （主观世界） 世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答，而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握。 经历第一次，你会想为什么吗？ A.横过夜空流星雨 B.电闪、雷鸣、风云雨雪、地震 C.你的亲戚她和偏远的他成了同学， 后来结婚了（怎么看都不般配） D.轮到高考时，赶上了高考改革 你的结论正确吗？为什么？你能有条理给我讲讲吗？ 在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有 说明了哪些道理？ 由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界，可能有所不同，甚至截然相反。故面有正确与错误之分。 人们自发形成的世界观，既缺乏论证，又不成章法，具有零散性、朴素性。 对牛弹琴 哲学是关于世界观的学说，人人都有世界观，但不要认为人人都是哲学家。正如黑格尔所言，不研究哲学而高谈哲学，就“像某些动物，它们听见了音乐中一切的音调，但这些音调的一致性与和谐性，却没有透进它们的头脑”。 哲学与世界观既有联系的，又有区别。 ☆不能将两者混为一谈或截然割裂☆ 世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法、根本观点。世界观是零散的、朴素的。 哲学是人们依据一定的知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系，是理论化、系统化的世界观。 联系：哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现哲学是系统化理论化的世界观 有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？ 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。 店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？” 方法论 世界观 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 人们认识和改造世界根本原则和根本方法 决定 体现 人的思想观念 为人处事的方式方法 天材出于勤奋 颓废、消沉 勤勉、刻苦 我命天注定 哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。 什么是哲学上的“美德”？它既不男人的，也不是女人的、既不是大人，也不是小孩的美德。而是不论大人还是小孩、不论是男人还是女人所具有的美德的共同本性，即一切美德之中的共同的美德 ——苏格拉底 世界 自然 社会 思维 认识和改造自然 认识和改造社会 研究认识和思维 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 具体科学 讨论：如果我们把各种“具体科学”类比为“具体的美德”，根据“哲学美德”的理解，说说什么是哲学？ 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 具体科学是以世界的某一领域为研究对象，发现和揭示这一领域事物的存在和变化规律的学说。如：天文学、经常学和逻辑学。 哲学是对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。 根据以上材料，你是如何理解哲学与具体科学的关系？ 推动哲学前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业强大而日益迅猛的发展。随着自然科学的领域每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。 牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，从而走向了唯心主义，在科学的道路停止了前进的步伐。 哲学与具体科学的关系 （1）具体科学是揭示是自然、