提高中职学生英语素质的有效教学设计.docVIP

提高中职学生英语素质的有效教学设计 　　摘 要：众所周知，进入职业的学生，大部分成绩低下，特别对于英语，基础特别薄弱，没有良好学习习惯，已经产生了厌学、畏难情绪，不敢开口说英语。然而，现今的社会对英语却提出了越来越高的要求，有些用人单位甚至把英语的实际运用能力作为招聘人才的标准。对于这一状况，教师必须从教法入手，不断探索，利用一切可以利用的手段和方法，优化教学设计，提高英语水平。笔者从以下几方面去努力，来提高学生英语素质。 　　关键词：自主学习词汇 模仿语音词调 创设情景模拟教学 电影教学 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）03（c）-0210-01 　　1 进行教学设计，培养自主学习词汇能力 　　大家都清楚，学习英语，背诵单词是最枯燥无味的事，很多学生因为畏惧那又长又容易忘的单词，而对英语失去了兴趣，如何让学生自觉去记单词，而不是负担，我做了以下几点努力。 　　（1）让那些不会26个字母的最差学生先去背《英语三字经》琅琅上口，又掌握了基本的自然拼读，使他们敢于开口，消除了哑巴英语的烦恼。 　　（2）让学生事先预习单词，尽量画出思维导图，学生的想法有各种各样，让人颇感惊喜。如基础1Uint3中有的学生会把词汇按照商店名称归纳，引出药店、百货店、面包店、超市、百货公司、购物中心以及联想到的以前教过的新华书店、银行、饭店