《儿科学》教学大纲（临床医学专业本科）.doc

《儿科学》教学大纲（临床医学专业本科） 课程编号：100301 课程名称:儿科学 学分：4 总学时数：72学时 理论课:52学时 见习课:20学时 适应专业:08级临床医学五年制 教材: 1．儿科学,沈晓明、王卫平主编，第七版，人民卫生出版社，2008 参考教材： 1．诸福堂实用儿科学, 胡亚美、江载芳主编,第七版,人民卫生出版社，2002 2．儿科学, 薛辛东，人民卫生出版社，2002 3．小儿临床肾病学,易著文，人民卫生出版社 4．实用儿科治疗学，韩玉昆等，安徽科技出版社，2000 一、课程在培养方案中的地位.目的和任务 儿科学是研究胎儿至青少年时期小儿发育、保健及疾病防治的临床医学学科，其任务是使学生掌握儿童预防保健措施及儿科常见病的发展规律和诊断防治方案，掌握疑难病症的临床诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断，掌握危急重症的抢救程序和方法，了解儿科的新知识和新技术。根据小儿机体处在发育的动态变化过程的特点,掌握由此产生的小儿在解剖、生理、生化、免疫和病理等方面与成人的差别。熟悉小儿水和电解质失衡的病理生理特点,掌握婴儿腹泻、肺炎、营养不良、感染性休克、脑水肿等病症的小儿液体疗法。3）了解小儿保健原则，掌握小儿时期计划免疫。 4）了解小儿消化系统解剖生理特点及物质代谢特点,掌握正常小儿的喂养。掌握新生儿分类、新生儿包括早产儿的特点与护理。掌握下列儿科疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和治疗:肺炎、上呼吸道感染、婴儿腹泻、维生素D缺乏病、营养不良、小儿肥胖症、营养性贫血、新生儿感染性疾病、新生儿黄疸、新生儿溶血症、新生儿窒息、麻疹等出疹性传染病。掌握常见先天性心脏病、肾炎、肾病综合征、化脓性脑膜炎、风湿热、过敏性紫癜、先天性甲状腺功能减低症、脊髓灰质炎、原发型肺结核、结核性脑膜炎的临床表现、诊断与治疗。熟悉下列疾病的诊断治疗要点、了解病因及发病机理：新生儿肺炎、新生儿肺透明膜病、新生儿低钙血症、新生儿低血糖、新生儿颅内出血、新生儿寒冷损伤综合征、21－三体综合征、苯丙酮尿症及原发性免疫缺陷病。掌握感染性休克、心力衰竭、呼吸衰竭、急性肾功能衰竭、颅高压、脑水肿等危急重症的诊断与抢救措施。内容 总学时 理论学时 见习学时 第一章 绪论 1 1 ? 第二章 生长发育 1 1 第三章 儿童保健 第章第三节 液体疗法 2 2 第五章节 小儿营养基础与婴儿喂养方法 3第五章第节 营养性维生素D缺乏 3 第五章第节蛋白质能量营养不良小儿单纯性肥胖 第章 新生儿与新生儿疾病 9 1 第章第二节 21-三体综合征 2 第章第节 丙酮尿症 1 第章第二节 免疫缺陷病 4 3 1 第九章第节 风湿热 ? 第九章第节 川崎病 ? 第十章第三节 结核病 第十一章第节 腹泻病 3 第十二章第节 肺炎 第十三章第节 先天性心脏病 第十四章第节 急性肾小球肾炎、肾病综合征 第十五章第一、二、三节 小儿造血、血象特点及营养性贫血 第十六章第节 化脓性脑膜炎 1 1 第十六章第节 病毒性脑炎 1 1 第十七章第节 先天性甲状腺功能减低症 1 1 ? 【目的要求】掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。熟悉儿科学的特点。 【讲课时数】1 学时 【教学内容】一般介绍儿科学的范围和任务。简要讲解儿科学的特点。、重点讲解小儿年龄分期及各期特点。【教学方法】讲授法 【教学手段】多媒体教学 第二章 生长发育【目的要求】 1、掌握小儿生长发育的各项具体指标。 、熟悉小儿神经、精神及心理发育。熟悉小儿体格生长障碍及心理行为障碍。 4、了解小儿生长发育的监测与评价。了解小儿生长发育的规律。 【讲课时数】学时 【教学内容】 l、一般介绍小儿生长发育的规律 小儿生长发育的规律：生长发育是一个连续的，非等速的过程；各系统器官的发育不平衡生长发育的一般规律：由上至下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂；生长发育具有个体差异。 2、重点讲解小儿体格生长的各项指标及影响因素。 1 体重：反映儿童生长与营养状况的灵敏指标，包括出生体重、生理性体重下降、体重增长规律等。 2 身材的增长：包括： 身高（长）：代表骨筋的发育，包括出生身长、上下部量。坐高（顶臀长）。指距。 3 体围： 头围：与脑和颅骨的生长有关。介绍不同年龄的头围大小。 胸围：代表肺和胸廓的生长。 上臂围：代表肌肉、骨髓、皮下脂肪和皮肤的生长。 4 骨髓： 颅骨：重点介绍前囟、后囟及颅骨缝闭合时间；前囟晚闭和早闭的意义；前囟饱满和凹陷的意义。 脊柱：生后第一年脊柱增长快于四肢;31岁以后四肢增长快于脊柱；三个生理弯曲的形成。 骨化中心：骨龄的定义及测量方法；骨龄的临床意义。 5 牙齿：乳牙与恒牙的关系；乳牙萌出时间。 3、讲解小儿神经精神及心理的发育规律：