衢州市2013年4月高三年级教学质量检测试题语文参考答案.docVIP

衢州市2013年4月高三年级教学质量检测试题 语文参考答案 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1．D【解析】A.讣fù；B.酊dǐng；C.坊fāng 2．B【解析】A.众口铄金；C.震慑；D.雏形 3．C【解析】乐不思蜀：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。地位在下的超越本份冒用在上的名义或D.不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 5．④②⑥③⑤①。 6．答案示例：交友不慎，就会招致灾难。 7．答案示例：（1）青年因没让座被打 2分 （2）①不让座只涉及道德范畴，属于公德瑕疵，可以进行道义谴责，而他人无权占据道德高地，强行“私刑”。②让座是美德，不是义务。③让座是自律，不该他律。（一点2分，答出两点给4分） 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） 8．C【解析】根据原文“尤其是在市场经济条件下，通俗文化的发展被纳入商业化框架，受到市场无形之手的操纵，低俗化更成为一个日益严重、不可回避的问题。”可知答案为C。A．发展速度快不是低俗化的原因。无中生有。B．这是通俗文化自身免疫力不够的重要原因，且“没有参与”绝对化了。D．这是商业化造成通俗文化低俗化的具体表现。 D【解析】A．通俗文化与高雅文化并非对立的，通俗文化的低俗也并非不可避免。B．罪于群众的格调、审美趣味低，属于无中生有。C．传统社会也有通俗文化，通俗文化只是在现代社会“强势崛起”。 10．【答案提示】 通俗文化应通俗但不应低俗不利于文化的健康长远发展。通俗文化为人民群众所喜闻乐见，“反三俗”的呼声反映了人民群众低俗化的不满。通俗文化应努力与高雅文化对接、融合，提高格调和品位，形成对低俗化的自我免疫力。要规范和完善文化市场，建立科学合理的文化产品评价体系 14．①诺尔曼·葛尔特茨是一个人生的失败者。②善良热心。他借钱帮助年轻人渡过难关。③戒备心强。年轻人言谈举止让他产生了警觉。④自以为是，爱嘲弄人。多次用语言讥讽年轻人。⑤善于自我反省。（每点1分，答出三点给4分。） 15.答题示例：⑴以“黄昏”为题更合适。理由：①“黄昏”是故事发生的时间和背景。②“黄昏”有一定的象征意义，象征着失败者的日暮途穷。③“黄昏”与故事情节有着密切联系。“黄昏”使得老人不能发现自己丢失的香皂，“我”没看到座位下的香皂，而年轻人也因没能看到香皂而使自己露出破绽，被我“识破”，情节出现转折起伏。④故事谜底在“黄昏”中解开，意料之外，情理之中，意味深长。（每点2分，答出三点给6分） ⑵以“一块香皂” 为题更合适。理由：①作为线索，贯穿故事情节。②作为重要物品，推动情节发展。③外国经典小说常以物品为题。（一点两分，最多给4分） 三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分） 16．A【解析】便，方便，便于。 17．A【解析】连词，表并列。B.助词，提宾标志/代词，这；C.动词，认为/介词，凭借……身份；D.介词，凭借、把/连词，因此。 18．B【解析】“洛阳城中一位名叫朱衣的人……竭力巴结我”误解文意。 19．昔吕公欣悦于空版/汉祖克之于赢二/文君解布裳而被锦绣/相如乘高盖而解犊鼻/官尊名显/皆钱所致 20．⑴百姓每天都要用到它，钱的源泉是不会缺乏的。再远的地方它也能去，再深的地方它也能到。（3分。“匮”1分，“远、深”1分，句子通顺1分） ⑵如果有臧武仲的智慧，卞庄子的勇敢，冉求的才艺，再用礼仪和音乐来修饰，就可以算得上一个完人了。（4分。“文”1分，“以礼乐”状语后置1分，“成人”1分，句子通顺1分） 21．春风吹折桃李（春风吹折桃杏） 恼春（惜花） 22．都用了拟人修辞（1分）和铺垫衬托（或欲抑先扬）（1分）。杜诗前两句的“非无主”“还似家”，王诗前两句的“映篱斜”“妆点家”都强调了花儿对于“家”的意义，都说明诗人对于所种之花的喜爱。（1分）经过这番铺垫之后，再写出春风对花儿的不容与摧残，先扬后抑，（1分）更深刻的衬托出诗人对于无情之春风的责怪、恼恨之情。（1分） 23．因材施教。 24．孔子认为人只要有仁德就可以了，不需要能言善辩，伶牙利齿。要以德服人，不以嘴服人。巧言令色，争强好胜，妨碍仁德修养。 【译文】有人说：“冉雍这个人有仁德但不善辩。”孔子说：“何必要能言善辩呢？靠伶牙利齿和人辩论，常常招致别人的讨厌。这样的人我不知道他是不是做到仁，但何必要能言善辩呢？” 25．⑴发愤忘食 不知老之将至云尔 ⑵今两虎共斗 其势不俱生 ⑶浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 ⑷昨夜西风凋碧树 欲寄彩笺兼尺素 ⑸昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 四、作文（60分） 参考2012浙江省高考作文评分标准。 【参考译文】 过去神农氏死了以后，黄帝、尧、舜便教导人们耕作养蚕，后来在交易中就以使用丝织品为主。有非常聪明的人先知先觉，便改变了交易