六年级期末复习二.docVIP

六年级期末复习二 知识点概念总结 一、分数乘法： 1.分数乘法的计算法则 （1）分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变； （2）分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零. 2.分数乘法意义 分数乘整数的意义就是求几个相同加数的和的简便运算。 一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 1的两个数叫做互为倒数。 （1）分数的倒数 找一个分数的倒数，例如3/4　把3/4这个分数的分子和分母交换位置 则是4/3。3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。 整数的倒数 找一个整数的倒数，例如12把12化成分数，即12/1 再把分子和分母交换位置则是1/12 12是1/12的倒数。 小数的倒数 I、普通算法找一个小数的倒数，例如0.25 把0.25化成分数，即1/4 再把1/4这个分数的分子和分母交换位置，则是4/1 II、用1计算法也可以用1去除以这个数，例如0.25 1/0.25等于4 所以0.25的倒数4 因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。 4.分数除法计算法则： 5.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。 分数除法应用题先找单位1 （2）单位1已知，求部分量或对应分率用乘法 （3）求单位1用除法。 比比的基本性质比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。 比的性质用于化简比。 比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。 比的意义 五、各类应用题类型 ※（1）求一个数的几分之几（百分之几）是多少 ？（用乘法，包括连乘） （2）求甲数是／占／相当于）已数的几分之几（百分之几）？（用除法：甲数÷已数） （3）已知甲数的几分之几（或百分之几）是多少，求甲数（用除法或者用方程解） （4）求甲数比已数多（少）几分之几（百分之几）？ （用除法：相差数÷单位1 多出的分率） ※（5）已知甲比乙 多（少）几分之几（百分之几）,求甲（单位1已知用乘法：） ※（6）已知甲比乙多（少）几分之几（百分之几）, 求乙 （单位1未知用除法；还可以用方程解） ※（7）分数百分数混合应用题 ※（8）求百分率 ※（9）按比例分配（把总量按一定的比例分配） （10）与比有关的应用题 找出一份数，再求几份数所对应的量 各个类型应用题 第一类： 1、修一段公路，第一天修300米，第二天比第一天的7／15 少60米，第二天修多少米？ 小红体重42千克，小方体重38千克，小明的体重相当于小红和小方体重总和的50%，小明体重多少千克？ 3、海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的3／4，海豹的寿命是海狮的 2／3。海豹的寿命大约是多少年？ 第二类： 六（1）班有男生30人，女生20人，男、女生各占全班的几分之几？ 2、某村计划种树250棵，实际种树200棵，计划种树的棵树是实际的百分之几？ 第三类： 鲜牛肉煮熟后的重量只有原来的5／12，要得到熟牛肉26千克，需要鲜牛肉多少千克？ 2、一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地到乙地，3小时行了全程的 15%，这辆汽车还要行多少千米才能到达乙地？ 草地上的灰兔的只数是白兔的60%，白兔比灰兔多10只，白兔有多少只？ 第四类： 1、我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划增加了百分之几？ 2、我校男生500人，女生450人。（1）男生比女生多几分之几？（2）女生比男生少几分之几？ 3、张师傅原来4小时生产128个零件，现在2小时制造150个，工作效率提高了百分之几？ 第五类： 1、六（1）班学生向灾区捐书180本，六（2）班比六（1）班多24% ，六（2）班向灾区捐书多少本？ 2、李小红打一份稿件，上午打了12页，下午比上午多打3／4 ，上、下午一共打了多少页？ 3、王格尔塘镇中心小学图书馆原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？ 4、王格尔塘镇中心小学有男生120人，女生人数比男生多1／12 ，学校里共有学生多少人？ 稍难应用提高题： 1.一杯约250毫升的鲜牛内大约含有3／10克的钙质，占一个成年人一天所需钙质的3／8一个成年人一天大约需要多少的钙质？ 2、把一袋花生分给小明,小强和小刚,小明分得总数的五分之一多6颗,小强分得剩下的五分之一多9颗,最后剩下的给了小刚,结果三人得到的花生一样多,这袋花生一共有多少颗？　 3、给某村送红糖和白糖。每到一户送去2袋红糖和5袋白糖，送到最后一户时，红糖正好送完，还剩下10袋白糖。已知带去的白糖的袋数是红糖袋数的3倍，那么带去的红糖、白糖各多少袋？ 4. 甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务。甲车单独清扫需要10小时，乙车单独清扫需要15小时，两车