关于研究性学习设计方案的评分办法(x).docVIP

关于研究性学习设计方案的评分办法 （讨论稿） 模块二作业总分20分，分数由两部分组成： 第一部分：原创奖励分4分。 第二部分：方案内容16分，评分细则如下： 评价指标与分值 评分细则 一、课题背景、意义及介绍 共2分 ①主题选择：密切结合自己学科教学内容的或者结合当前热点问题的，给1分；选择已到处泛滥而又无新意题材的或题材虚夸的，不给分。（平时任教小学1-2年级的教师可考虑在本学科高年段教学内容中选题） ②背景、意义与介绍的表述：清晰明确，用自己语言表达，给0.5分；使用套话或照搬他人表述的，不给分。 ③课题性质：确实属于研究性学习项目，给0.5分；非研究性实践活动或其他形式的课题，不给分；以教师为研究主体的，不给分。 二、研究性学习的教学目标和方法 共3分 以学生为主体，采用思维可视化工具并用精要、严谨的语言将教学目标表述明确清晰的，给2分；能用思维可视化工具将教学目方法表达清晰者，得1分。（本项内容如果不用思维可视化工具的，总共扣1分） 三、参与者特征分析 共3分 能结合自己班级学生的特点，用自己的语言表述且明确清晰的，1分；能够将学生的起始技能与目标技能表述清晰，1分；能够用思维可视化工具表达出学生的“临近发展区”，可得1分（本项内容如果不用思维可视化工具的，总共扣1分） 四、研究的目标与内容 共2分 研究目标与内容体现学科特点，1分，能够用思维可视化工具表达其间的联系，1分。（不用思维可视化工具的，总共扣1分） 五、研究的预期成果及其表现形式 共1分 预期成果及其表现形式合理明确的，0.5分；成果表现形式考虑信息技术的应用，0.5分。 六、资源准备 共2分 资源准备符合课题要求，1分；资源能够考虑信息技术的介入与利用，1分。 七、研究性学习的阶段设计 共3分 学生活动：体现学生作为研究主体，2分。 教师活动：反映教师的指导作用，1分。 如上述两项，套用作业案例或他人设计，缺少自己的语言描述的，则不给分。 八、总结与反思 加1分 考虑到部分学员的研究性学习设计方案还未实施，因此总结与反思没有撰写的，不扣分；如果撰写了总结与反思，加1分（加1分的前提是作品总分不超过20分） 评分建议： 遇到没有采用模板或者“借鉴过度”的作品，建议不要打回重做,直接评1-5分,给出充分的理由即可。另外请诚恳地告诉学员：如果您没有留意到作业要求或者希望进一步改进自己的作品,可以向助学提出重做的申请,我们愿意将作业返回让大家修改并重新评分 考虑到部分学员的研究性学习设计方案还未实施，因此总结与反思没有撰写的，不扣分 评分时建议遵循“头尾严格、中间宽松”的原则，即对18-20分的优秀作业，严格按照上面的评分细则进行分项评分；对于0-12分不及格的作业，我们要给出充分的理由和修改建议；对于13-17分的作业，评分不必过于拘泥于细则。