论“戏剧艺术”对“教学艺术”的启示.docVIP

试论“表演艺术”与“教学艺术”探索教学成功之路 王继煌 桂林市· 广西桂林林业学校（541004） 摘要:本文拟通过“基本功训练、精心编制剧本与精心准备教案、拟定演出计划与教学计划的制定、道具与教具的准备、戏剧演出与教学过程”等五个方面，对“戏剧艺术”与“教学艺术”进行对比分析,探寻教学的成功之路。 关键词:戏剧艺术 教学艺术 对比分析 平时我们都有这样一种感受，在一般情况下，看戏，一个多小时不知不觉就会过去，而上一节课，总觉得是很漫长的事。这是为什么呢？答案就是：戏剧情节比上课过程更吸引人。因此，我常想，我们上课能不能也象戏剧表演一样呢？实际上，经过比较：这两者有许多共同之处，经过尝试，且取得了较好的效果。现本人对两者作粗浅的分析，仅作抛砖引玉，以期对教师的教学起一定的指导作用。 结合教学岗位，扎实练好基本功，提高教学艺术修养 所谓基本功是指从事某项工作所必备的技能、技巧。没有扎实的基本功，就不能成为好演员。观众到了剧场，听到你的声音是嘶哑的、浑浊的、没有磁性、没有美感的，他能坐得住吗？再加上你口齿不清、逻辑混乱、内心空虚、语言乏味，观众不走才怪呢！教师的工作是一门演示的艺术，具有强烈的示范性美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起、承、转、合。一套成功的剧本是要让观众看完后，清楚明白作者想表达的思想和主题。所谓道具,系指舞台上供人物表演所需用的某些器具物品 诸如桌椅、茶杯、衣饰、刀枪等 一件平常而普通的小小道具在匠心运思的戏剧大师笔下每每能出神入化、妙用无穷演绎出千古不朽的精品佳作教具是在教学过程中具有教学特点,体现教育思想、教育目标、教学内容和教学方法的实物、模型、挂图等直观教学用的器具以及实验、训练器材教具的运用是教师在各科教学过程中向学生传授知识进行教育的一种辅助手段。它的最大特点是直观性是教学中不可缺少的工具。 教具的种类很多小至各色粉笔、板擦、教鞭、挂图、样本、模型、实物、图表等大至幻灯、录音、录像、电影之类。它不仅优化课堂教学,使学习内容不再单调乏味活跃课堂气氛充实教学还能加深思维的广度和深度取得好的教学效果教具的使用也并非多多益善，使用不当会冲淡学生对教学内容的理解和掌握，影响到教学任务的完成。 4