《心理学研究方法教学课件》第四章 研究的取样.pptVIP

第四章 研究的取样 取样的意义和原则 取样的一般程序和方法 取样的误差和影响因素 第一节 取样的意义和原则 一、取样的意义 总体：具有某些共同的可观察特征的个体或某种客体 的完整集合体。如某一年龄的所有儿童、所有知识分 子或运动员等。 样本：总体的子集，是从总体中抽出一部分个体代表 总体进行研究。 以样本为基础，通过统计推断，做出有关总体的结 论。 样本的代表性非常重要，要能够代表所属的总体。 一般通过随机取样来实现。 二、原则 随机性原则：在进行取样时，总体中每一个体是否被抽选的概率（即可能性）是完全均等的。 有相当大的可能使样本保持和总体有相同的结构。 第二节 取样的一般程序和方法 一、取样的一般程序 （一）规定总体：样本是从总体中抽取出来的，只有总体明确，才可能从中抽出有代表性的样本。 根据研究的目的要求说明总体的内涵，如研究城市小学三年级学生的识字量 根据使研究结果具有普遍意义的范围，即所要达到的外部效度的水平，确定研究总体的范围。 如可能，应确切地知道这个范围内总体单位的具体数量。 （二）确定样本容量 样本容量：样本内所包含的对象的数目。 样本容量与样本的代表性有关。 最理想的样本容量是在达到一定代表性要求的前提下，所包含的对象数目最少。 （三）确定抽样方法并选取样本 确定抽样方法时，一方面应考虑研究的目的，研究总体的特征与范围、数量，另一方面还要考