1103J03摩擦力(2012一轮).docVIP

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  • 2017-03-20 发布于重庆
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1103J03摩擦力(2012一轮)

1103J03摩擦力 一、摩擦力 1、定义: 两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。 2.摩擦力产生条件: (1)物体间直接接触 (2)接触面粗糙 (3)接触面间有弹力存在 (4)物体间有相对运动或相对运动趋势 这四个条件紧密相连,缺一不可. 二、滑动摩擦力 1、大小: ●FN是指 正压力 ,不一定等于物体的重力; ●μ称为动摩擦因数,它的数值由 材料和接触面的粗糙程度 决定,与接触面积无关。 ●滑动摩擦力的大小,与物体运动状态无关,与接触面积大小无关的特点. 2.方向: 平行于接触面和 相对于跟它接触的物体的运动方向 相反, 与物体运动方向 不一定 相反。 例1、如图所示,质量为m1的木块在质量为m2的长木板上向右滑行,木块同时受到向右的拉力F的作用,长木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2,则 A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是 1m1g B.木板受到地面的摩擦力的大小一定是 2 m1+m2 g C.当F> 2 m1+m2 g时,木板便会开始运动 D.无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动 答:AD 三、静摩擦力 1、大小: 静摩擦力的大小: 0 f静 ≤ fm 除最大静摩擦力以外的静摩擦力大小与正压力 无 关, 最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力,与正压力成 正 比; 静摩擦力的大小应根据平衡条件或牛顿运动定律来进行计算。 2、方向: 平行于接触面和 相对于跟它接触的物体的运动方向趋势方向 相反, 可以根据平衡条件或牛顿运动定律判断。 例2、要使静止在水平地面上重为500N的物体从原地移动,必须至少用200N的水平力推动,一旦物体从原地移动后,只要150N的水平推力就可以使之匀速运动。求: ①最大静摩擦力 ②动摩擦因数 ③当分别用110N,220N的水平推力推物体时,物体受到的摩擦力 答:(1)200N; 2 0.3; 3 110N;150N 四、了解摩擦力的特点 1 接触性; 物体受摩擦力作用物体间必直接接触 反之不一定成立 。 2 被动性; 指摩擦力随外界约束因素变化而变化. 五、把握摩擦力大小和方向的计算和判断 中学物理只谈静摩擦和滑动摩擦两种 滚动摩擦不讲 .其中f静没有具体的计算公式,是随外力变化的范围值o≤f静≤fmax,一般根据 1 平衡条件求; 2 根据物体运动状态,由牛顿运动定律求.而f滑不但可根据上述的 1 、 2 方法求,还可以用公式f滑 μFN计算 六、注意事项 (1)有摩擦力必有弹力,有弹力不一定有摩擦力 (2)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的,受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的。 (3)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势,但摩擦力不一定阻碍物体的运动。 (4)摩擦力的方向和物体的运动方向可能成任意角度. ①通常情况下摩擦力方向可能和物体运动方向相同(作为动力), ②可能和物体运动方向相反(作为阻力), ③可能和物体速度方向垂直(作为匀速圆周运动的向心力). ④在特殊情况下,可能成任意角度. (5)在分析摩擦力的方向时,要注意静摩擦力的方向的“可变性”和滑动摩擦力方向的“相对性”。 (6)考查摩擦力时,经常结合共点力的平衡条件和牛顿运动定律来确定摩擦力的大小和方向。 (7)①物体A静止于斜面,如图甲所示. ②物体A受到水平拉力F的作用,仍静止在水平面上,如图乙所示. ③物体A放在车上,当车在刹车过程中,如图丙所示. ④物体A在水平转台上,随转台一起匀速转动,如图丁所示. 2、如图所示,A、B两物体叠放在水平面上,A、B始终保持相对静止。当两物体在水平面上: (1)匀加速前进时;A、B间是否受有摩擦力,其方向如何? (2)匀速前进时;A、B间是否受有摩擦力,其方向如何? (3)匀减速前进时;A、B间是否受有摩擦力,其方向如何? (4)静止不动时;A、B间是否受有摩擦力,其方向如何? 3(双项)、如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物块,F是作用在物块上沿水平方向的力,物体和以相同的速度作匀速直綫运动,由此可知,A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是 A、μ1 0,μ2 0 B、μ1 0,μ2≠0 C、μ1≠0,μ2 0 D、μ1≠0,μ2≠0 答:BD 4(单项)、如图所示,质量为m的木块P在质量为M的长木板A上滑行,长木板放在水平地面上,一直处于静止状态.若长木板A与地面间的动摩擦因数为,木块P与长板A间的动摩擦因数为,则长木板ab受到地面的摩擦力大小为 A、; B、; C、; D、; 答:C 5、(单项)如图所示,物体质量为m,跟水平桌面的动摩擦因数为μ,受水平向右的力F的作用匀速运动,从物体到桌面边缘开始,到物体

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