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环球雅思学科教师辅导教案 组长审核： 学员编号： 年级：初二 课时数：3课时 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：杨冬梅 授课主题 声现象 教学目的 1、知道声音产生和传播条件。 2、了解声音的特征。 3、了解现代技术中与声有关的应用。 4、知道防治噪声的途径 。 教学重点 区分声音的特性；声速的应用，噪声的控制 授课日期及时段 教学内容 1、运动物体在_____________通过的路程（也就是路程与时间的比值）叫做速度。 2、1m/s=_________=____km/h 1km/h=________=____m/s 36km/h= m/s 24m/min= m/s 3、火车的速度是72km/h，汽车的速度是30m/s，是火车快还是汽车快？ 4、物体沿_______，速度（快慢）_____的运动。叫做匀速直线运动。 物体运动_____或_____时刻改变的运动。叫做变速直线运动。 在变速运动中，用_______除以_______，得出的速度叫平均速度。 平均速度公式 5、李华同学在百米赛跑时，前50m用了5s,后50m用了4s,李华前50m、后50m及全程的平均速度各是多少？ 想一想：我们都知道蝙蝠眼睛是看不清东西的，但是他能够在黑夜中自由飞翔，准确定位周围的事物，比我们“看”的都清楚，知道是为什么吗？ 知识点一、声音的产生与传播 1.声音是由发声体 振动 产生的，一切发声的的物体都在 振动。 2.声音的传播靠介质 ，真空不能传声， 3.声音在固体中传播速度最快，在液体中较快，在气体中较慢。 4．声音以声波形式传播，在空气中的传播速度是340米/秒（15℃）。 5.回声现象 (1)回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上（障碍无与发声体相距大于17米） (2)利用回声测量距离：S=vt÷2　 例1、一切正在发声的物体都在______，通常称为声源，由声源发出的声音是通过______传播到人耳的。______中声音是不能传播的。 例2、气体、液体、固体都能______声音。传播最快的是______。 例3、为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该离开我们多远？猎人在射击后6秒钟听到射击的回声，障碍物离猎人有多远？（空气中的声速是340米/秒) 【解】设障碍物离我们s，人要听到回声，声音应传播的路程为2s，听到回声需要的时间至少要多于t1=0.1秒。利用s=vt得S=340×0.1÷2=17m S1 =340×6÷2=1020m 知识点二、声音的特性 音调：声音的高低，跟发声体的频率有关系。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。 物体在一秒内振动的次数叫做频率。人耳的听觉范围是20HZ到20000HZ。小于20HZ的叫次声波，大于20000HZ的叫超声波声音的三个特征是： 响度 音色 音调 例2、 频率是描述物体振动的物理量，它等于每秒内物体振动的，它的单位为 快慢；次数；赫兹 例3、 敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（　　） 一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（　　） 解：因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器；故选C．人耳的听觉范围是20HZ到20000HZ。小于20HZ的叫次声波，大于20000HZ的叫超声波叩诊，根据声音判断病情 在铁轨上面听，知道车离的多远! 敲敲西瓜，就可以知道熟或不熟。 超声波探测海底深度、利用超声波探测鱼群、B超超声波粉碎结石 利用超声波清洗牙齿 爆竹声震耳发痛蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声可以传递，人们利用这个原理发明了装置． 如图所示，在鼓的一侧放一支点燃的蜡烛，敲击另一侧鼓面，会发现烛焰摇曳甚至熄灭，这说明声能够传递能量 知识点四、噪声的危害和控制 噪音：从物理学角度看：发声体无规则振动产生 从环境保护的角度看：干扰人们正常生活、学习、工作的声音 危害：生理和心理都造成危害 噪声的防治： 引起听觉的阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——耳朵鼓膜的振动。控制噪声的方法：在声源