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1、黄帝的贡献（炎黄子孙、建此伟业）：P12-14 （1）黄帝是华夏族的祖先 （2）黄帝为人类作出了重大贡献，人们尊称他为“人文初祖”。 阅读材料： 材料一：“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。” 材料二：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 请回答： （1）材料一是称赞谁而写的祭文？ （2）根据你现在所掌握的知识,请指出“建此伟业”指的是什么？ （3）材料二摘自谁的话？其中的“神州轩辕”指的是谁？，他被尊称为什么？ （4）材料二中的“创造指南针，平定蚩尤乱”与哪个事件有关？ （5）这两则材料都反映了对这个人物什么样的情感？ 答：（1）黄帝 （2）联合炎帝战败蚩尤，经过长期发展，形成日后的华夏族；黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。这些发明使人类步入文明时代。 （3）孙中山。黄帝。“人文初祖”。 （4）涿鹿之战。 （5）表达了对黄帝的崇敬之情。 2、什么叫做禅让制？P14 禅让制是指原始社会末期,民主推举部落联盟首领的制度。特点是：民主推举。首领是：尧舜禹。首先实施该制度的是尧,尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。 阅读材料 材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。” ——摘自《礼记》 材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及为以礼。 请回答： （1）材料一讲的是什么时期的情况？（2）“天下为公，选贤与能”是什么意思？ （3）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度？ 答：（1）原始社会时期的情况 （2）意思是说天下是大家的，选拔有才能的圣贤来当部落联盟首领 （3）启、世袭制代替禅让制。 3、什么叫做世袭制？P20 世袭制是指：帝王世代沿袭的制度。前2070年，禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标志着原始社会结束，奴隶社会开始了。 4、西周分封制的目的、内容、性质、意义（作用）。P24 （1）分封的目的：为了巩固统治。 （2）分封制包括两方面的内容： ①天子把土地和奴隶平民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （3）分封制的性质是：奴隶主阶级内部森严的等级制度。 （4）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 西周的分封制 目的:为了巩固统治，西周实行分封制 内容:周天子把土地和平民奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为了一个强盛的国家。最高一层是：天子 最低一层是：士 金字塔下面是：平民和奴隶 平民和奴隶属于金字塔内部的一层吗？ 答：不属于。 （1）下图反映了西周的什么制度？ （2）在这些等级中，哪些人属于贵族？ （3）“国人暴动”主要是由哪些人发动的？ 春秋时期，展开争霸的是哪一个等级的人？ （5）战国时期，展开“百家争鸣”的主要是哪个等级的人？ 答： （1）西周的分封制度 （2）周天子、诸侯、卿大夫、士 （3）平民 （4）诸侯 （5）士 齐桓公为什么能成为春秋首霸？（齐桓公称霸的原因、管仲改革）P31 齐桓公的措施： ①善于用人，任用管仲为相； ②积极改革内政，发展生产； ③改革军制，组建强大的军队；④以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界； ⑤齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。 6、晋文公（重耳）能称霸的原因？P31 （1）晋文公做了国君后，整顿内政，发展生产，训练军队。 （2）公元前7世纪后期，晋文公在城濮大战中获胜，晋文公成为中原霸主 7．齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因 ①前提相同：周王室衰微。②实力相同：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐、晋迅速强大起来。③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。 8、商鞅变法 （1）背景：春秋战国以来，铁农具和牛耕技术的广泛应用，封建经济得到了快速的发展。 （2）目的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。 （3）时间人物：前356年，法家代表人物商鞅（又称卫鞅、公孙鞅）在秦孝公的支持下变法。 8、商鞅变法 （4）内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小，授予爵位和田宅，