高考物理一轮总复习(鲁科版)课件第五章第四节.pptVIP

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 三、卫星在轨运行和变轨问题 1.卫星的轨道 1 赤道轨道：卫星的轨道在赤道平面内.同步卫星就是其中的一种. 2 极地轨道：卫星的轨道过南北两极,即在垂直于赤道的平面内.如定位卫星系统中的卫星轨道. 3 其他轨道：除以上两种轨道外的卫星轨道. 名师点睛： 1 一切地球卫星的轨道圆心都与地心重合. 2 卫星的变轨问题是离心运动和近心运动的具体应用. 即时应用 3. 原创题 2011年9月29日,我国成功发射“天宫一号”目标飞行器.如图5－4－1所示,“天宫一号”从A点经轨道Ⅰ进入指定轨道Ⅱ,等待与“神舟八号”飞船对接.关于“天宫一号”的运动,下列说法中正确的是 图5－4－1 A.“天宫一号”的发射速度大于7.9 km/s,小于11.2 km/s B.在轨道Ⅰ上经过B点的速度大于经过A点的速度 C.在轨道Ⅰ上经过B点的加速度大于经过A点的加速度 D.在轨道Ⅰ上经过B点的速度、加速度与在轨道Ⅱ上经过B点的速度、加速度都相等 解析：选A.“天宫一号”卫星的发射速度介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间,A项对.由开普勒第二定律知椭圆轨道上近地点速度应大于远地点速度,B项错. 题型探究?解码命题 题型1　万有引力定律的应用 如图5－4－2所示,阴影区域是质量为M、半径为R的球体挖去一个小圆球后的剩余部分, 例1 【解析】　万有引力定律只适用于两个质点间的作用,只有对均匀球体才可将其看成是质量全部集中在球心的一个质点,至于本题中不规则的阴影区,那是不能当成一个质点来处理的,故可用挖补法. 将挖去的球补上,则完整的大球对球外质点P的引力 【规律总结】　采用割补法将不规则形状的物体转化为两个规则形状物体,可以将复杂问题简单化,有助于将陌生的实际问题转化为熟悉的物理模型. 题型2　卫星问题分析 原创题 美国国家航空航天局于当地时间2011年11月26日10时2分,向火星发射一颗名为“好奇”号的核动力探测器.简化后的路线示意图如图5－4－3所示,探测器由地面发射后经过发射轨道进入停泊轨道, 例2 然后在停泊轨道经过调速后进入转移轨道,经过几次制动后进入工作轨道,探测器开始对火星进行探测.已知地球与火星的质量之比为a,探测器的停泊轨道与工作轨道的半径之比为b,探测器在停泊轨道和工作轨道上均可视为做匀速圆周运动,则探测器 图5－4－3 A.①② B.①②③ C.①④ D.①②③④ 【思路点拨】　解决此题的关键是： 1 利用万有引力充当向心力判断速度、周期与轨道半径的关系. 2 根据卫星变轨问题的条件分析速度变化. 轨道半径越大,运行速度越小,所以③错误.要使探测器从停泊轨道进入转移轨道,必须使探测器做离心运动,即应增加探测器的动能,④正确.故选项C正确. 【答案】　C 【规律总结】　卫星的速度增大,应做离心运动,要克服万有引力做负功,其动能要减小,速度也减小,所以稳定后速度减小与卫星原来速度增大并不矛盾,这正是能量守恒定律的具体体现. 题型3　双星问题分析 满分样板　8分 2012·山东济南模拟 天文学家将相距较近、仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双 星.双星系统在银河系中很普遍.利用双星系统中两颗恒星的运动特征可推算出它们的总质量.已知某双星系统中两颗 例3 恒星围绕它们连线上的某一固定点分别做匀速圆周运动,周期均为T,两颗恒星之间的距离为r,试推算这个双星系统的总质量. 引力常量为G 【思路点拨】　解决双星问题关键是搞清每个星的轨道半径和距离的区别.结合共同的角速度,利用万有引力充当向心力计算. 【规律总结】　“双星系统”具有以下特点： 1 彼此间的万有引力是双星各自做圆周运动的向心力——作用力和反作用 力. 2 双星具有共同的角速度. 3 双星始终与它们共同的圆心在同一条直线上. 知能演练?强化闯关 栏目导引 基础梳理?自学导引 要点透析?直击高考 题型探究?解码命题 知能演练?强化闯关 第五章　曲线运动　万有引力与航天 第四节　万有引力与航天 第五章　曲线运动　万有引力与航天 基础梳理?自学导引 一、开普勒行星运动定律 定律 内容 图示 开普勒第一定律 轨道定律 所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上 二、万有引力定律 1.内容：自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的方向沿两物体的连线,引力的大小F与这两个物体__________成正比,与这两个物体间____________成反比. 质量的乘积 距离的平方 3.地球同步卫星：只能在赤道______,与地球自转具有相同的____________,相对地面静止,其环绕的高度是_____的. 4.三种宇宙速度：第一宇宙速度 环绕速度 v1＝____km/s,是人造地球卫星的_____发射速度,