海燕(实用)资料.ppt

重点字的读音 呻吟 胆怯 苍茫 深渊 飞窜 蜿蜒 精灵 掠起 翡翠 象征 是一种艺术表现手法，它根据事物之间的某种联系，借助于某一具体事物的形象（象征体），来表明某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体），象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现离和感染力。 * * 海 燕 高尔基 学习目标 1、有感情地朗读课文，品味文章含义丰富的语言。 2、学习比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想感情的作用；学会运用象征、对比等写作手法。 3、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 作者简介 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 《海燕》是高尔基于1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌” 。 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 写作背景 shēn yín qiè máng yuān cuàn wān yán lüè fěi jīng líng 诵读文本，感受激情 听读课文，思考问题： 如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语表现你对海燕的印象，你认为应该是什么？ （ ）的海燕 勇敢无畏、坚定乐观 概括三幅画面（海面景象变化） 第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）： 写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。 第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的，遮不住的”）： 写暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。 第三个画面（从“狂风吼叫”到篇末）： 写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。 合作探究，感知形象 1、作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？请找出环境描写的句子，根据暴风雨来临前海面景象的变化，大致分为几幅图画。 2、划出描写海燕在恶劣环境下表现的词语，加以品味。 暴风雨来临前。 暴风雨逼近之时 暴风雨即将来临 狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 . 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪…… 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，……燃烧 大海抓住闪电的箭光，……火蛇，……蜿蜓游动，…… 环境：越来越恶劣 海燕在这样恶劣的环境下，他的表现怎样？ 合作探究，感知形象 找出描写海燕在恶劣环境下表现的动词，体现了海燕怎样的精神？ 碰、冲、叫喊…… 飞翔、穿过、掠起… 飞舞、大笑、号叫… 勇敢、自信 乐观、坚定 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟? 海鸥、海鸭、企鹅 合作探究，感知形象 找出暴风雨来临前描写海鸥等海鸟表现的词语，说说他们有什么共同点？这些描写对表现海燕有什么作用？ 海鸥： 海鸭： 企鹅： 呻吟、飞窜 呻吟、吓坏 胆怯、躲藏 共同点：恐惧 作用：海鸥、海鸭、企鹅与海燕形成鲜明对比，突出海燕英勇无畏、积极乐观的形象 合作探究，感知形象 结合背景，领悟主旨 试结合写作背景谈谈海燕；海鸥、海鸭、企鹅；暴风雨；大海；狂风乌云等在文中的象征意义。 象征：1、把……（意义）寄托在所描写的…… （事物）上，表达了作者……的感情，2、使所要表达的意思更加含蓄深刻，3、增强了文章的表现力。 运用象征手法的作用？ 思考下列形象可以象征什么？ 梅花 蜡烛 绿色 白鸽 荷花 玫瑰 风帆 大地 海 燕 ——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者 海 鸥 ——象征形形色色的假革命者和不革命者 海 鸭 企鹅 乌云 闪电 雷声 狂风 ——象征反革命的黑暗势力 大海 ——象征 广大人民群众的力量 暴风雨 ——象征一触即发的无产阶级革命形势 小结： 再读课文，找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语和运用修辞手法的句子。 环境烘托 企鹅 海鸭 海鸥 对比衬托 侧面烘托 烘托 动作 声音 神态 形色 正面直接刻画 形象概括 具体词句 描写内容 描写方法 勇敢、坚强 乐观、自信 富于献身 精神 胆怯、自私 逃避现实 黑色的闪电 高傲、愤怒、热情 叫喊声、大笑、号叫 碰着、直冲、飞翔、飞舞 暴风雨 风、云、雷、电 呻吟、吓坏 胆怯、躲藏 呻吟、飞窜恐